《计算机应用基础》 教师说课比赛课件.pptVIP

定性评价 自评 形成性评价 互评 总结性评价 定量评价 放大实践体验 淡化学习结果 自主学习环节 交流与展示环节 活动结束 作为课后的作业和思考，要求学生拓展思维， 给自己的求职简历中制作个性化的名片。 《计算机应用基础》课应适应课程整合的需要，作为工具和平台，着力于服务于其它专业课程，解决学生在学习和生活中的实际问题。 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 说教材 说学生 师生互动 教学相长 计算机与职业生涯规划课程的整合 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 师生互动 教学相长 计算机与职业生涯规划课程的整合 师生互动 教学相长 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 说学生 说教材 计算机与职业生涯规划课程的整合 师生互动 教学相长 说教材 说学法 说教学过程 说教学反思 说教法 说学生 计算机与职业生涯规划课程的整合 师生互动 教学相长 说教材 说教法 说教学过程 说学法 说教学反思 说学生 计算机与职业生涯规划课程的整合 师生互动 教学相长 说教材 说教法 说教学过程 说教学反思 说学法 说学生 课前准备 走入课堂 拓展延伸 计算机与职业生涯规划课程的整合 开场秀 自主学习 交流展示 总结评价 师生互动 教学相长 说教材