一级指标：5. 教效果.docVIP

一级指标：5. 教学效果 二级 指标 主要观测点 等级标准 自评等级 A C 5.1 学生外语基本功 5.1.1外语听说读写译的基本功 听说读写译基本功普遍比较扎实，综合运用能力较强 基本符合全国本专业教学大纲规定的听说读写译等各项技能的要求 B 自 评 自 评 5.1.1外语听说读写译的基本功 教学质量是学院的生命线，教学效果是教学质量的直接反映和最终体现。学院长期以来以培养中等教育师资为主，已有数千名毕业生分布全省各地。历届毕业生素以专业思想稳固、外语基本功扎实、专业知识面较宽、创新能力较强、综合素质较高而受到用人单位的充分肯定和社会各界的高度评价，就业率在本校各专业毕业生中位居前列。 为提高学生外语听、说、读、写、译的基本功、增强综合运用能力，学院严格按照《高等学校英语专业英语教学大纲》要求，从教学计划的制订、专业课程的设置、教材的选用、教学内容和方法的改进、教学质量的监控等环节着手，采取一系列行之有效的举措，狠抓学生外语听、说、读、写、译基本功的培养和训练。学生的基本功较为扎实，综合运用能力较强，这在英语专业四、八级全国统考和考研等方面都得到了有效体现。 在历年的全国英语专业四级考试中，英语专业2002级、2003级、2004级学生取得了较好的成绩，通过率分别为89.4%、87.7%、69.5%，分别高出全国同类院校同年平均通过率近33个、40个、20个百分点。2001级、2002级、2003级英语专业学生参加全国英语专业八级统考，通过率分别为51.1%、64.2%、50.8%，比全国同类院校通过率高出近4个、20个和3个百分点。（见表5.1.1-1、5.1.1-2） 表5.1.1-1 2004-2006年英语专业学生参加全国英语专业四级统考情况一览表 年级 参加考 试时间 平均分 参考 人数 通过 人数 通过率 全国师范 院校通过率 全国普通过率 最高分 2002级 2004.5 68.7 151 135 89.4% 56.4% 62.9% 84 2003级 2005.5 63.5 120 105 87.7% 48.18% 53.73% 79 2004级 2006.5 60.4 95 66 69.5% 49.55% 55.42% 80 注：自截稿之日止2005级学生英语专业四级统考成绩未到。 表5.1.1-2 2005-2007年英语专业学生参加全国英语专业八级统考情况一览表 年 级 参加考 试时间 平均分 参考 人数 通过 人数 通过率 全国师范院校通过率 全国普通过率 最高分 2001级 2005.3 58.7 112 57 51.1% 47.42% 54.17% 77 2002级 2006.3 55.1 151 97 64.2% 44.39% 49.97% 72 2003级 2007.3 56.4 121 61 50.8% 43.05% 47.3% 73 材 料 依 据 5.1.1外语听说读写译的基本功 1）2004-2007年外国语学院英语专业学生基本功训练实施意见 2）2004-2007年外国语学院英语专业学生基本功训练面面观 3）2004-2007年外国语学院英语专业学生考研成绩统计表和录取名单 4）2004-2007年全国英语专业四、八级测试名单  一级指标：5. 教学效果 二级 指标 主要观测点 等级标准 自评等级 A C 5.2 学生专业知识 5.2.1对外语专业知识的掌握 外语专业知识面较宽 有一定知识面 A 自 评 5.2.1对外语专业知识的掌握 大纲规定的专业知识课程及与之相关课程的开设和相关课外活动的开展为学生掌握扎实的专业知识、拓宽专业知识面奠定了坚实的基础。学院为英语专业学生开设了英国文学、美国文学、英语语言学、学术论文写作、英语国家概况、英语词汇学等10多门专业知识课和商务英语、英语测试、跨文化交际等相关专业知识课。之外，学院经常聘请校内外专家、学者为本院学生开设各类与专业相关的学术讲座，近3年，仅聘请校外资深专家来院讲学就达20多场次；学院还通过开展外语节、外语角、专业技能大赛等学生活动，为学生交流、专业知识学习提供了平台，极大地开阔了学生的视野，扩大了学生的知识面。 材 料 依 据 5.2.1对外语专业知识的掌握 1）湖州师范学院本科教学指导计划（培养方案及目标） 2）2004-2007年外国语学院英语专业学生与专业有关竞赛中获奖情况一览表 3）2004-2007年外国语学院英语专业学生与专业有关竞赛中获奖相关证书 4）2004-2007年校外专家、学者为外国语学院英语专业学生开设的学术讲座统计表 5）2004-2007年校内专家、学者为外国语学院英语专业学生开设的学术讲座统计表 6）2004-2007年外国语学