教材分析第四章教材的比较研究课件.pptVIP

教学设计及其内容 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 教学设计方案，内容包括教材分析 、学情分析 、教学目标、教学策略、教学重难点 、教学时数、 设计思路（教学流程图）、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性教学评价（教学反思）、教学资源链接等。 一、教材比较研究的意义 1. 有利于教材选择 只有通过对比，才能得出到底是哪套教材更适合自己学校或地区使用。在新的背景下，我们不但十分有必要研究各套用教材的优缺点，而且还有必要对各套用教材进行比较研究，以便取长补短。通过比较各种教材的概念、规律、实验、练习等设计特点领会教材编写不同特点。 2. 有利于融合教学资源，提高教学质量 面对教材建设的多样化趋势，长期习惯于“一纲一本”的一线教师必须迅速转变传统的教材使用观念，确立“围绕课本，融合多本”的新的教材使用观念，要善于在教学过程中加强对其他版本教材的对比研究，依据学情，合理采用其他版本教材的优势资源，形成更为科学的教学思路。 从课堂教学角度来讲，对教材进行教材比较研究还具有以下意义。 1) 使课堂教学的结构定位更准确 课程标准中的专题设置是教材宏观知识框架的来源，各教材编者