教材再认识课件.pptVIP

 对新课程环境下教材再认识 一、教材包括教科书本身 二．教材包括教师对教科书的理解和处理 三、教材包括对学生的了解和师生互动产 生的新知识 四、教材包括教师个人的知识 一、教材包括教科书本身 在现代课堂教学中，一般课程的接受知识大体包括以下三个方面的内容： A型：教科书以及教学参考书提供的知识含量。 B型：教师个人所拥有的知识储存量。 C型：教师和学生在教与学的互动中所产生的新 知识量。? 一、教材包括教科书本身 一、教材包括教科书本身 在传统的课堂教学中，A型知识占绝对优势，B型知识还有相当一部分，但C型知识几乎没有或极少。如下图： 一、教材包括教科书本身 在新课堂教学活动中，新课程的知识在三个方面均衡分布：教科书及教学参考书提供的知识，教师个人的知识，师生互动产生的新知识。如下图： 一、教材包括教科书本身 在新课堂上 ，教师个人的知识将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。按新课程编写的教科书所提供的知识，也将为激活教师个人知识及师生互动产生的新知识留下充分的余地。 在新课堂上，教科书只是个例子，它主要的作用是为学生掌握知识，形成能力提供一种媒介。也就是说，教科书只是呈现一定的内容信息以供师生展开教学活动，或者说是教学得以开展的必要成分。