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重庆市南开中学 　　试题展示 　　阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 　　德国的门把手，一律“一”横。在中国则五花八门，菱形的、球形的……因为“扭”力比“一”横的柄大，结果导致故障率高。“一”横柄，往下按，轻轻推，豁然洞开。用力小，损耗低，最符合工程经济学原理。“一”横柄，看着都省力、顺手。在德国，没有其他时髦形状的门把手。 　　德国的窗，都是往里开，而且是从上部开。这样上宽下窄，兜住所有室内扬起的尘埃，使之落于窗外，又不让落叶、雨水进入室内。倘若侧开窗，雨是斜的，就会从侧面像踢角球一样斜入。风，不管从哪个侧面吹，侧开窗上面豁开的部分肯定会有雨水渗入。 　　要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。 　　写作导引 　　综观近几年高考作文题，我们不难发现，高考作文命题越来越关注社会、贴近生活、关注学生的思维发展。尤其是2013年重庆卷作文题，其材料取自于热播的《舌尖上的中国》中关于豆腐的解说词。体现了浓郁的生活气息和温暖的人文情怀。而命制这次月考作文试题也是基于试题要取材于生活的考虑：以生活中的门、窗为材料，让学生思考其中蕴涵的智慧，以此来考查学生的思维水平。 　　此外，这道题目还暗含社会热点――“简”。随着人们物质文化的逐渐丰富，我们渐渐习惯了穷奢极欲、纷繁复杂的生活，这不仅造成了社会资源的极大浪费，更产生了恶劣的影响。所以，提倡“简单…‘简化…‘精简”是十分必要的。同时，我们又想避过那些相对俗套的“节俭”之类的话题。于是将这次作文最终指向为思维的简约。 　　这道题有两则材料，可以看做是多材料作文。多材料作文审题立意的关键在于如何挖掘各则材料之间的共同点。一般来说，每则材料都有比较明确的主旨，学生只要仔细思量，一定会发现多则材料的共同点。当然，可能有些材料内涵不很明确，或者用简单的异同比较很难找到共同点。这就需要演绎推理，即用自己从某则材料中得出的结论去观照、反推其他材料。如果这个结论也可以用在这则材料上，那就证明结论正确；否则就要用其他结论去观照、反推。 　　这道题第一则材料中，德国的门把手与中国的门把手形成鲜明的对比，我们可以由此看出：简单实用远胜华而不实。第二则就相对麻烦，上开窗与侧开窗有效果优劣之分，但是材料中并未指明原因。这时就需要用第一则材料的结论来观照第二则材料。一个简单的开窗方式的改动，带来的效果截然不同，可见我们的设计一定要重在简单实用。这样一来，两则材料体现的旨趣自然就统一了起来。 　　精简成就价值 熊婧祺 　　关于美学与科学的价值孰轻孰重，自古以来，人们争论不休。从古埃及沉睡千年的金字塔，到战国时期李冰父子倾力建造的都江堰；从“一架飞虹”的赵州桥。到美若白莲的悉尼歌剧院，建筑的实用性与科学性，似乎总是和美学相互抵牾。 　　然而实用的科技也自有其美学意韵，那就是一简约而精妙。 　　曾游过都江堰，在那滔天的水声中我仿佛接近了智慧与创造的心脏。接近了宇宙与自然的本质。千百年来屹立不到的，是前人的精神和灵魂。都江堰的设计并不复杂，然而其精妙之处，却让世界各地络绎不绝地来此欲一探究竟的专家学者颇为不解。他们把都江堰的结构研究得一清二楚――都江堰本身是十分精简的工程，然而他们心中的疑惑却始终无法消除：究竟是什么让这个如此简单的工程变得如此精妙，千百年屹立不倒，浇灌着肥沃的“天府之国”？明明只是浅滩陋石，明明用的只是水与泥、石与沙，怎会挺过千年的狂风暴雨，捱过千年的冰雪雨霜，甚至经历过多次地震也坚如磐石？ 　　都江堰的隆隆水声也许正在告诉世人：越是接近宇宙本源的科学，越是应该简约而精妙。 　　赵州桥的存在似乎也在证明这个结论。 　　赵州桥跨河为桥，即使没有斑斓的色彩，也依然备受世界瞩目。 　　桥的本质是什么？联通两岸，彼此为一。赵州桥正是为了这样的使命而生。设计师给了它最朴素、最温雅的容貌：弧形的桥身。用最普通的青石砌成；此外，便没有任何的修饰了。岁月给了它沧桑，给了它自然或人为的苦难，它却以这份简约和从容，屹立千年，坚守着作为桥的使命。这样看来，时间也是“科学简约说”最有力的支持者和实践者。 　　然而，在美学与科学的争论中，越来越多的中国人似乎已经忘记了科学的本质。他们把居住的房屋修建得富丽堂皇，屋内的装潢、装饰也是煞费苦心，设计得细致入微，就连门把手也要设计成各种形状，力求时髦新奇，唯恐被人认为不够“高端大气上档次”。然而地震或洪灾一来，万间房屋轰然倒塌，精细的装饰付诸东流。退一步说，即使没有地震或洪灾，他们不考虑科学性的门把手，故障率也是居高不下。 　　倘若在修建之前，考虑得更多的是如何将地基打得更牢固，如何把门把手设计得更方便、实用，那么这后来的一切可能都不会发生。 　　最接近宇宙本质