【精品】鲁教版选修《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计.docVIP

●教学目标 　　知识目标 　　1．了解作家作品。 　　2．了解文章结构技巧。 　　能力目标 　　1．赏析杜十娘善良、热情、刚强而又坚定的性格特点。 　　2．体会小说中蕴含的作者的思想感情。 　　3．体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点。 　　德育目标 　　通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。 ? 　　●教学重点 　　分析杜十娘刚强和坚定的性格特点。 ? 　　●教学难点 　　体会小说深刻的主题。 ? 　　●教学方法 　　1．讨论分析法。对小说中各个人物通过讨论、分析来明确其性格特征。 　　2．鉴赏法。对主要人物性格特点的认识、对本文深刻的主题思想，通过师生共同鉴赏来达到领会的目的。 ? 　　●教具准备 　　多媒体投影 ? 　　●课时安排 　　1课时 ? 　　●教学步骤 ? 　　一、导语设计 　　前面我们学习的《三国演义》《水浒传》都是明代话本小说。文人在话本的编辑加工过程中，又模拟话本写作，进而出现了拟话本。今天我们就一起来学习选自于拟话本小说集《警世通言》中的名篇《杜十娘怒沉百宝箱》。 ? 　　二、解题 　　多媒体显示： 　　1．作者介绍 　　冯梦龙（1574~1646），明代文学家。字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子、龙子犹、顾曲散人等，长洲人。五十多岁补贡生。曾任江苏丹徒县训导，后任福建寿宁知县。具有进步思想，“酷爱李氏（贽）之学”。清兵入关，参与抗清活动。他零星地提出了一些进步的文学主张，推崇民间文学，重视小说、戏曲，对通俗文学有重大贡献；编选话本集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》（简称“三言”）；增补长篇小说《平妖传》，改编《新列国志》等；刊行民间歌曲《挂枝儿》《山歌》；创作传奇剧《双雄记》《万事足》；有散曲集《太霞新奏》，笔记《古今谈概》等。以“三言”的影响为最大，它对话本短篇小说的传播和推动拟话本的创作都起了积极作用。 　　2．作品介绍 　　“三言”是明末冯梦龙编辑的三个话本集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》的简称。每集四十篇，共一百二十篇。编辑者做了统一加工，按章回小说形式给予各篇以整齐的回目，文字上也做了修饰。“三言”中宋元话本约占三分之一，明拟话本约占三分之二，其中可能也有冯氏的创作。“三言”的内容复杂，题材广泛，主要有：市民生活，婚姻爱情，政治斗争，狱讼案件，友谊交往，历史故事等。其中优秀之作，歌颂了人民的美好品德及斗争精神，揭露了封建统治者的腐朽残暴，反映了封建社会尔虞我诈的世态人情。但有不少作品存在着封建说教和迷信、消极思想。 ? 　　三、整体感知，理清结构 　　1．学生自读课文，指定一名学生复述课文情节。 　　明确：本文选自《警世通言》第三十二卷。故事的主要人物有杜十娘、李甲、孙富等。女主人公杜十娘是个名妓，她不甘做王孙公子们追欢取乐的玩物，真诚地追求爱情，执著地追求心中美好的理想，但现实的残酷击碎了她的梦想。男主人公李甲是个富家子弟，他虽也曾真心爱过杜十娘，但在现实社会面前，他的爱情不堪一击。最终他屈服于社会、家庭的礼教观念。孙富是个卑鄙奸诈的盐商，他对杜十娘的美貌垂涎三尺，他破坏了杜十娘的美好生活。 　　2．提问：试梳理故事的结构提纲。 　　明确：（1）杜十娘和李甲情投意合。 　　（2）杜十娘和李甲私订终身，杜十娘考验李甲。 　　（3）杜十娘用计赎身。 　　（4）孙富离间杜、李二人。 　　（5）李甲见钱眼开，把杜十娘当商品卖掉。 　　（6）杜十娘怒沉百宝箱，并投江自尽。 ? 　　四、具体赏析 　　1．试分析女主人公杜十娘的形象： 　　学生结合课文内容讨论、分析。 　　明确：杜十娘在小说中是一个光彩夺目的悲剧形象。她聪明、美丽、热情，又刚强、坚定、勇敢。具体体现在：为了实现自己从良的心愿，她攒聚了价值万金的珠宝，可见她是个聪明、有心计的人；她爱李甲，不惜跟鸨母正面发生冲突，可见她很勇敢；李甲“囊箧空虚”时，她不仅没有“打发李甲出院”，还非常热情地对待他，这又可看出她的热情。她对爱情是执著的，当她“连日不见公子进院”时，就十分着急地派人到街上寻找，当李甲垂头丧气时，她用纯真的爱情来鼓舞李甲。 　　杜十娘的性格特点在故事的前半部分只是展示了美丽、善良、热情、聪明，以及对爱情的坚贞等方面，并没有全面展示其性格。随着故事情节的发展，她的性格的另一面才逐渐显露出来。当杜十娘听到李甲和孙富准备买卖她时，像晴天霹雳一样。但随即她便猛然省悟到自己选错了人，她并没有得到真正的爱情。自己仍然是个商品，随意被人买卖。她也清楚地看到了自己的前途，不能摆脱被侮辱的地位。她痛苦失望的同时又刚强而冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得整整齐齐，催促公子快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投入江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，又指斥李甲“相信不深，惑于浮议