【精品】人教版物理八下4.3《汽化和液化》教案7.docVIP

花园二中物理讲学稿 （二十五） 年级：八 时间：2010 11 27 内容： 三 汽化和液化 课型：新授 一【教学目标】： 【知识与技能】：体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。 【过程与方法】：（1）．通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力，培养学生观察能力和实验能力，了解图象是一种比较直观的物理变化的方法。（2）．通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。（3）．通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力 【情感、态度与价值观】：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。(2通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。 二【教学重点、难点】：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 三 【教学用具】：水槽、塑料口袋、冰棍、苹果；酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖 四 【课堂导学】 【合作探究】活动一 1阅读课本85页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题 （1）实验开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？袋子变______ ， 袋中酒精变成了______态。这种 物质从_____态变为______态的过程叫做汽化 （2）将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？____________ 袋中又出现了_____态的酒精。这种物质从_____态变为______态的过程叫做液化。 活动二： [探究]水的沸腾： 实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 分析与总结： 1沸腾的定义：沸腾是在一定温度下，在液体 和 同时进行的 汽化现象。 2 沸腾时需要 热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 ???3 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。 液体沸腾的条件：1 2 了解几种液体的沸点87页。 活动三：蒸发 阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表 ?1、蒸发的定义：蒸发是液体在 温度下都能发生的，并且只在液体 发生的较缓慢的汽化现象。 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都吸热 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 天气睛朗时，洗过的衣服展开晾晒很快就干了，阴天洗过的衣服就不容易干了，说明蒸发是有快慢的，那么影响蒸发快慢的因素有哪些呢？ 影响蒸发快慢的三个因素：1_液体的温度_2 液体的表面积 3液体上表面的空气流动速度 所以 ，要加快液体的蒸发可以：1 2 3 2 蒸发的应用：蒸发致冷，用酒精和温度计做一下89页的想想做做， 知道液体在蒸发过程中 热，致使液体后它依附的物体温度 。 活动四：液化 从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度________。 在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，例如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的 1 使气体液化的方法______ _、___ __ ___。 2 液化的好处： 。 活动五：阅读90页电冰箱，了解电冰箱的工作原理 五．【拔高训练】 1.写出下列物态变化的名称 (1) 冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_____现象. (2) 冰雪化成水，是________现象. (3) 洗过的衣服晾干了，是_____现象. (4) 钢水变成钢锭，是_____现象. (5) 夏天，自来水管常“出汗”，是________现象. (6) 掀开沸水锅的锅盖，可以