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“国培计划（2011）”-县级教师培训机构培训者 远程培训项目 工作简报 （第三期） 中国教师研修网主办 2011年12月5日 卷·首·语 培训成功 能力为重 “培训成功，能力为重”，是众多领航者通过实践证明的一个信条。能力已成为一种不折不扣的资源，能力即财富，能力即命运。在短暂的一生中，有的人取得了辉煌的业绩，成为众人瞩目的精英人士；有的人却无所成就，默默无闻，平庸一生。其中，一个重要的原因就在于前者拥有发展能力，而后者则缺少发展能力，不具备核心竞争力。人只要是拥有了一些发展能力，就相当于获取了成功的门票，找到了成功的入口。 怎样拥有这种发展能力呢？怎样实现人生的美丽转身呢？这需要我们乘着“研修”的船，扬起“远程”的帆，驶向“提升自我能力”的彼岸。每一位学员在研修的过程中，只有做到不断反思自己所走过的教学历程，反思自己的得与失、反思自己的成与败，我们才能够实现蜕变，才能够提升自己的能力，才能够做到知行统一，才能够成为众人瞩目的明星。 愿我们全体学员再接再厉，努力体验收获的快乐，品味能力提升的成功！ 培训者远程培训项目中期总结 根据《教育部办公厅 财政部办公室关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅[2011]2号）和“国培计划（2011）-县级教师机构远程培训者培训项目”实施方案的要求，中国教师研修网（以下简称研修网）承办21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的远程培训任务。目前研修日程已经过半，整个学习转入攻坚阶段。现将“国培计划（2011）-县级教师机构远程培训者培训”作一阶段性总结。 【学情综述】 本次培训由教育部师范司统筹管理，“国培计划”-中小学教师远程培训项目执行办公室（以下简称项目办）负责项目组织实施的具体协调工作，研修网承办本次项目中的21个项目省（区、市）和新疆生产建设兵团1万人的培训任务。 截止到2011年12月5凌晨，参训学员共计10039人、班级总数为213个、登录学员总数为9824人、参训率为97.86%，有学时学员数为9703人，有效学习率为96.65%，提交作业数为33376篇、提交资源数为10553条、沙龙话题数为16541条、提交简报数为728篇，留言数为172566条。 图1 各省学情数据（数据统计时间：2011-12-05凌晨） 图1，在21个项目省和新疆生产建设兵团中，青海省、贵州省均已实现参训率、学习率双双百分百，紧随其后的是山东省、江苏省、湖北省，其中，江苏省学情变化最大，双率陡然跃居前列，实属不易。 图2 日访问量分布（访问人数/日期） 图3　学习时段分布图（访问人数/时间） 图2、图3统计数据显示，从11月14日开班至12月5日学习期间，网页浏览总量（pv）达455845次，平均每日浏览量达20720次，在此阶段，11月21日日访问量高达80000次。从每日的平均学习时段分布图可见，学习高峰时刻集中在上午8时至10时，下午14时至16时，晚上18时至21时，其他时段学习趋于平稳，并一直持续到23时，部分学员研修至凌晨以后。 【培训特色】 1. 及时通报学情，组织课程答疑 中国教师研修网分别于11月28日和11月30日主持召开了“国培计划（2011）”-县级教师培训机构培训者远程培训集中答疑活动和第三次学情通报会，北京、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的省级项目负责人、县级管理者、指导老师、学员以视频会议的方式参加了学情通报。 出席嘉宾（由左至右）：中国教师研修网副总编冬雪、业务总监助理陈敬宏 中国教师研修网承办的21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的参训率成功达到97.86%，第二次学情通报会较之第一次学情通报会增长近六个百分点。在学情通报会上，项目负责人冬雪老师对21个省（区、市）和新疆生产建设兵团的工作给予了充分的肯定和赞扬，并对各省（区、市）管理者付出的辛勤劳动表示了诚挚的感谢。 第二次学情会关注的重心随着研修进展也发生了一些变化，冬雪老师在强调“量”的同时，更应在“质”的提升上下足功夫。自上次学情会之后，各省、区县纷纷以简报、沙龙研讨及作业质量为抓手，加强相关工作指导，加强学习典型的宣传，线上、线下双管齐下，各省学情在质上有了很大提升，工作重心已从抓参训率、学习率转向深度参与、研训一体、重视研修效果的探索上来，目前已初步取得了令人满意的效果。 在学员积极参训的过程中，研修网及时征集学员学习中出现的典型问题，组织相关课程专家于11月28日举行了第一次课程答疑活动，这次集中答疑解决了学员如何克服工学矛盾、如何做到研训一体等问题。四川省广元市李艳玲在留言区写道：“这次专家