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我国高校学生退学现象探析 　　摘要：高校学生退学意味着其学业过程的非正常中断，以及高校教学管理秩序的失调，一定程度上造成教育资源的浪费。同时，退学学生进入社会意味着社会将承担更多的社会管理成本。对我国高校学生退学现象进行深入系统的研究是减少大学生退学、提高教育教学质量的必然选择。 　　关键词：退学；原因；对策 　　作者简介：杨芳（1978-），女，湖南娄底人，北京联合大学教务处教学服务中心主任，助理研究员；刘在云（1963-），男，湖北宜昌人，北京联合大学教务处副处长，教授。（北京 100101） 　　基金项目：本文系北京联合大学2013年校级项目“基于教务信息化教学业务管理规范的研究与实践”的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）06-0169-02 　　当今社会，高等教育水平是衡量一个国家发展程度的标志。我国正处于全面建成小康社会、实现伟大“中国梦”的关键时期，高等教育的管理理念、手段、方式都需要不断调整、优化，以实现一流教育、培养一流人才的目标。如此背景下，对我国高校学生退学现象进行比较深入系统的研究既是提高高等教育管理水平的迫切需要也是契合我国“科教兴国”战略的现实选择。 　　一、高等学校学生退学情况 　　高等教育体系是一个有机完整的系统。从学生成长过程来看，正常的途径是“入学-接受教育-毕业”这样一个完整的流程。而学生退学则表示部分学生提前退出这个过程，脱离高等教育体系，进入一种“非正常代谢”状态。笔者根据教育部网站上公布的统计数据对本专科生的退学人数与退学率作了一个统计，2004～2009年全国本专科学生共退学364290名，占所有在校生的0.38%。①笔者对各个高校进行调研，发现各个高校也不同程度地存在各种原因的退学现象，而且退学人数有不同程度的增加。 　　高校学生退学的特点如下： 　　高校退学率居高不下，退学人数不断攀升。全国高校本专科学生的退学率维持在0.3%～0.4%之间，各高校之间的退学率存在差异，有的高校退学率相对较高，有的相对较低，但总的来说退学学生人数在逐年攀升。从全国退学学生人数来看，2009年的退学学生人数是2004年的1.87倍。 　　退学学生呈现一定的群体性特点，主要表现在：男生退学率高于女生退学率；专科生退学率高于本科退学率；理工类退学率高于文史类退学率；城市学生退学率高于农村学生退学率等。 　　学生退学有多方面的综合原因。通常来说，学生退学并不是由某一方面的原因或某一个因素所引起，而是由各方面的原因所造成。学生退学与社会环境、家庭、学校校风、学风、学生本人的各方面原因等多种因素有关系。 　　二、对高校学生退学原因的多视角观察 　　笔者经过对退学学生的跟踪调查及与退学学生进行交谈、调查，对学生退学的原因进行了深入分析，学生退学的原因归纳起来有以下几个方面： 　　1.学生原因 　　（1）学习目标不明确。一部分学生从高中阶段跨越到大学以后对大学生活的学习目标不明确，以往高中的学习目标是考上大学，考上大学以后没有明确的学习目标，处于迷茫的状态。 　　（2）学习方法不得当。大学的教学方式与高中有很大差异，学生进入大学后对于如何学习不得要领。 　　（3）学习兴趣不浓厚。一部分学生在报考专业时没有对专业进行很好的了解，听从家长的选择而选择，到大学以后发现对所学专业没有兴趣，也不清楚自己真正的兴趣。 　　（4）大学生活不适应。由于大学的管理方式和中学阶段的管理方式差异很大，中学以他律为主，而大学以自律为主，一部分学生脱离了家长和老师的管束，自制能力又比较差，有的学生上网成瘾，有的学生谈恋爱严重影响学习，导致学习跟不上。 　　（5）人生道路多选择。大学生作为一个独立的个体，有自己看问题的认识。每个人都有权利选择自己的人生道路。人生的道路不仅有上大学这一条，在面对选择时每个学生都会做出自己的选择。有的学生应征入伍，考上军校以后从地方院校退学，而后在部队服役；有的学生在找到工作以后或选择自主创业以后会选择退学；有的学生对考上的学校不满意，会选择退学复读继续考大学；还有的学生在校期间结婚，然后为了家庭、孩子选择退学。总之，学生在上大学时如何选择人生道路有客观原因，也有主观原因。 　　2.家庭原因 　　家庭对学生退学产生影响主要有两方面原因。一是家长的大包大揽。由于我国独生子女家庭比较多，父母在孩子的教育问题上通常大包大揽比较多，尤其是在专业的选择上学生受家庭、父母的影响很大，而父母往往会根据自己的经验或爱好影响孩子的专业选择。二是家长的漠不关心。大包大揽的另一个极端是家长的漠不关心，家长把孩子送入大学后对大学的学习关注甚少，全部交给学校。 　　3.学校原因 　　学校作为学生学习和生活的场所，在教学管理、学生管