【精品】牛津深圳版英语七上7.3《Troubles》教案（二）.docVIP

Chapter 3 Troubles Reading 一、教师简介： 赵 薇 深圳市光明新区光明中学 二、教材版本：Oxford English Shenzhen Edition 三、课题名称： 7A Chapter 3 Troubles Reading Dealing with trouble 四、课型: 课文理解课 五、教学设计： (一)教学目标： 认知目标： 课标词汇 dial, ambulance, fire service, trouble, tourist, stare, steal, purse, missing, hurry, report, gate 拓展词汇 ferry, argue, aboard, theft, handcuffs 能力发展目标： 1）培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（major ideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。 2）帮助学生建立初步的语篇结构意识。 情感目标： 当别人遇到困难时，学会即保护自己，又能帮助到别人。 （二）教材分析： 本节课是深圳版《牛津初中英语》（初一）第3单元的导入课。该教材的导入课分为漫画、单元导入（A）及单元导入（B）三部分。教师紧扣单元主题，增加了两个教学环节：①小偷video的导入环节；②遇到困难时即能保护自己又能帮助别人的Group work. （三）学生分析： 刚刚开始初中生活的学生，对事物充满了好奇心，能积极主动的参与课堂。但大部分学生还没有完全适应初中英语的教学模式，并且学生的英语程度参差不齐，自主学习的能力较弱。 （四）课时安排 一课时 （五）教学方法： 听说法、情景法、交际法。 教学过程 步骤 目的 教师活动 学生活动 条件/手段 Warming up 由视觉感官冲击引入本单元主题 Show a series of pictures about police, ambulance and fire service. Ask students what the pictures are about and what number do we dial to call them. multi- media Leading-in 引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。 Show the students a video of a theft. Answer two questions, and lead in the topic: “Dealing with trouble”. multi- media Pre-reading 结合本课主题，引导学生达到情感目标的培养。 Do a questionnaire: What will you do if you see a thief? Work in groups and discuss the question with classmate. multi- media 培养学生搜寻细节信息的能力。 Look at the title, the introduction and two pictures Find the answers of the two questions. multi- media While-reading 任务型教学 Play the tape. Answer the questions with true or false after listening. tape recorder 培养学生搜寻信息的能力 Guide the students to read through the text. Reading the text by themselves and find the answers. multi- media Show time 在理解课文的基础上，根本对话将课文内容展现出来。 Get the students to work in groups and practice the dialogue. Group Work. Then act out the dialogue. Homework 巩固课堂所学，为下节课做准备 Read the text by themselves and finish the paper. 课后反思： 通过对本节课的学习，培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（major ideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。学生理解了课文的内容，并能用英语将课文的内容通过表演的方式呈现出来。 并且懂得了当别人