2011~12诸城物理教学意见(2011.8.29).docVIP

诸城市2011—2012学年度高中物理教学进度表 2011.8.29 时间 上学期 下学期 9月 9月 10月 10月 11月 12月 2012.1月 2012.2月 3月 4月 5月 6月 7月 高一 第一章【1~5节】 第二章【1至6节】 第三章【4至5节】 第四章【1至7节】 总复习 第五章【1至3节】 ～第六章第2节 ～第七章第1节 ～第七章第7节 ～第七章第7节复习 复习 高二 理科选修 第一章【1~8节】 第二章 【1至10节】 第三章 【1至6节】 第四章1～4节 总复习 ～第五章第3节 ～第五章结束，第十六章1～5节 ～第十九章第4节 ～第十九章第4节；第七章～第八章第2节 ～第九章结束，复习 复习 高三（潍坊一轮材料） ～第四章第4节 ～第五章第 ～第八章第4节 ～第十一章结束 总复习 第十四章、十五章 一模考试 二轮复习 全部必选 考内容 全部必选 考内容 高考 诸城市2011~2012学年度高中物理科 教 学 意 见 一、教学要求 1.关于高三教学。面对新的高考形势，全市物理教师务必要认真研究教、学、考的新特点，制定与时俱进的对策，确保备考复习更加科学规范高效。 ⑴科学、合理地安排复习教学计划。高三复习教学大致分三轮进行，第一轮（20.9～20.3）“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”。第二轮（2012.3～2012.4.20）专题复习，要求打破章节界限，使知识系统化、网络化，通过讲讲、练练、评评，达到 “巩固、完善、综合、提高”的目的。第三轮（2012.4.21～2012.5.20）模拟回扣阶段，要求通过数套模拟测试试题，达到“模拟、强化、巩固、调整” 的目的。 ⑵夯实基础，全面复习，不留死角。我们在复习时，必须控制好复习内容的广度、知识的深度、训练的难度和复习的进度。抓住主干知识，以点带面，面上的知识都要复习到，但不必深挖。一定要精选中等难度题目，坚决删去过难的练习题。 ⑶研究课堂教学，提高复习效率。课堂教学一要做到“详备精讲，减时增效”。二要创新教法，改进“两课”。复习课要以以中等生水平组织教学，少讲、精讲、讲透?。基本模式为“基础回顾——重难点阐释——例题——变式训练——课后练习——例题、变式解析（分析、解答、拓展说明）”。评讲课要以学生为中心，方法要灵活多样。基本模式为“学生自查自纠——学生互评讲解——教师点拨归纳提升——变式训练巩固——课后作业或练习”。关于实验的复习，要抓好“七个能，三个会”，对2011年考纲“知识内容表”中所列的必考与选考实验：能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能对结论进行分析和评价；能在实验中发现问题、提出问题，并制定解决方案；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计实验。 ⑷落实几项措施，提高巩固率。 作业本：作业布置要做到“四必一辅”。有做必收，有收必批，有批必记，有记必评，弱科生要面批辅导。 错题本：每个学生必须建立，必须红笔标注错因，重点的方法、规律特殊使用等。教师要检查落实。 满分卷：每次考试后必须让学生分析出错的原因，并用红笔注明，呈现物理过程、状态图，规范的解答过程。 周周练：每周命制一份反馈巩固练习题。达到反馈、巩固、落实、提高的目的。 章章清：每章命制一份反馈、落实、巩固过关题。强化变式训练，达到反馈、落实检测、过关提高的目的。 考试技能：三遍读题、两边做题。作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。用一颗平常心对待考试。 2.关于高一、高二教学。落实三维课程目标，切实搞好基础教学。 ⑴从课程目标的三个维度来设计教学过程 在教学中，课程目标的这三个维度不是相互孤立的，它们都融于同一个教学过程。在设计教学过程时，教师要从三个维度来构思教学内容和教学活动的安排，帮助学生在独立获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面获得具体的成果、得到成功的体验、享受成功的愉悦、激发学习的热情。课内外作业的设计具有基础性、递进性和创造性；重视信息反馈，及时调控课堂教学，避免出现进度过快、起点过高，难度过大、消化不良等现象。高一上学期，尤其是刚开学的一段时间，要适当放慢进度，当学生基本适应物理的学习后，再以正常进度教学，切实把基础教学落到实处。 ⑵倡导自主学习，重视科学探究，实现教学方法的多样化。教学应该是师与生、生与生、师生与包括教科书在内的教学资源之间互相交流、启发和补充的过程。教师应该努力促进学生与多种教学资源的直接联系，丰富和发展学习的内容，从而使学生真正