竞争不忘合作说课稿.docVIP

《》说课稿　　　　今天我说课的题目是《》。我将从教材、教法、学法、教学过程等方面向大家介绍我对本课内容的教学设计。　　一、说教材：　　（一） 本课的内容和地位：　　《竞争不忘合作》是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。在这一第一，第二层次“竞争最理想的结果是双赢”， 主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。　　帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。　　（二）教学目标及确立的依据 　　根据课程标准的要求，结合着学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 　　情感、态度、价值观目标　　帮助学生树立竞争与合作意识，引导学生在生活中既要勇敢地参与竞争，又要以合作开放的心态与人交往，养成团结合作，乐于助人的品质。 　　能力目标　　能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。　　知识目标　　1、了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。　　2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。　　（三）教学重难点　　“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。之所以是教学重点，是因为合作不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。之所以是教学难点，是因为竞争与合作的关系比较复杂，以学生的现有生活经验和认知水平理解起来有一定难度。同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识与合作意识，如在学习中有的同学缺乏竞争意识；有的同学则又采用不正当手段竞争，等等。引导学生克服这些不健康的心理，树立正确的竞争意识与合作意识，尤其是在生活中做到正确对待竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质，教学上势必会有一定的难度。　　二、说教学法：　在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到学生思维认知特点，在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的新授课教学策略，通过课堂⑵ 分小组、分任务讨论，老师巡视、点拨、指导（约22分钟） (设计此环节的目的是让学生注重合作、探究式的学习方式) A：合作的重要性？ B：从古代社会到信息时代的带来，为什么合作越来越重要？ C：正当竞争与不正当竞争 D：合作与竞争的关系？ E：怎样正确处理竞争与合作的关系？ 信息时代的到来，对未来社会的竞争和合作提出了什么要求？ 3、小结（约3分钟） 本节课你学到了什么？ 学生发言 （设计意图：培养学生的归纳总结能力） 4、教师板书（据学生发言） 5、当堂达标 （约5分钟）（让学生巩固本节课知识点同时注意易错知识点，教师精讲。） 6、展示时间 （约3分钟） （感悟、理解本节知识） 课件展示“天宫一号”顺利升空的视频，总结提高学生的思想认识，现代社会的发展更需要合作。 据本节课的内容，学生可采用任何形式表达自己的观点和感受。