教科版八年级物理上册教案1.docVIP

沙溪中学八年级 物理学案（总第 节） 设计老师 执教老师 上课班级 学生姓名 教学 内容 走进实验室 复习 审核 教学 目标 1. 长度测量的特殊方法。 2. 了解误差，练习多次测量求平均值减少误差的方法。 3. 学习记录、分析、表达数据和结果。 4. 了解科学探究的基本要素。 5. 知道长度、时间与面积测量的基本原理。 教学 重点 用刻度尺测长度 教学 难点 刻度尺的读数方法 教 学 过 程 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 新课导入 （一）走进实验室：学习科学探究 科学探究的基本步骤： ， ， ， ， 。 （二）长度的测量 1. 长度的单位及测量 （1）长度的单位 在国际单位制中（SI制）:米（meter）（ｍ） 常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。 在我们的物理学中统一国际单位制。 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 自主学习 长度单位的换算关系 5km＝ m 50dm＝ m 900000nm＝ m 10000mm＝ m 10μm＝ m 80cm＝ m 测量长度的基本工具是 ，常用的还有 等。 正确认识误差 ①误差产生的原因来自于 等。 ②减小误差的途径： 等。在一般实验中，减小误差的有效途是 。 三.合作交流 在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。你知道哪些长度的特殊测量方法吗？分组讨论下 ①化曲为直： 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 ②以多测少或以少测多： ③替代法： ④利用工具平移： 四．课堂提升 例1. 用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（ ） A. 1mm B. 1cm C. 1dm D. 1m 考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。 例2. 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm，②6.74cm，③6.771cm，④6.93cm，⑤6.75cm。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？ 考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法 例3. 下列说法中不正确的是（ ） A. 测量值与真实值之间的差异叫误差 B. 认真测量可以避免误差 C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差 D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的 考点分析：考查学生对误差的理解 例4. 手边有三把刻度尺，第一把分度值是1 dm，第二把分度值是1 cm，第三把分度值是1mm，请问哪把刻度尺最好，为什么？ 例5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A图为__________cm，B图为__________cm。 考点分析：考查对刻度尺的正确使用 例6. 如何测一张纸的厚度？ 五.小结 谈谈本节课收获和体会： 1. 用刻度尺测长度 2. 刻度尺的读数方法 六.布置作业 （本节课时夺冠） 板 书 设 计 教 学 反 思