1.2化学计量在实验中的应用 学案(教师版)(第1课时)人教必修1.docVIP

化学计量在实验中的应用 学案（第1课时） 一、学习目标： 1、认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。 4、初步养成演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 二、学习重点：物质的量及其单位 摩尔质量的定义 三、学习过程 一、物质的量 1.物质的量是一个物理量，表示含有一定数目粒子的集合体，符号为n。 物质的量的单位是摩尔，简称摩，符号为mol。 2.摩尔是物质的量的单位，国际上规定，1mol粒子集合体所含的粒子数与0.012Kg12C中所含有的碳原子数相同，约为6.02×1023，即含有6.02×1023个粒子的任何粒子的集合体称为1mol。 3.阿伏加德罗常数为6.02×1023mol－1，它也是一个物理量，符号为NA。 4.物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数（N）之间的关系是：N＝nNA。 二、摩尔质量 1、_单位物质的量的物质所具有的质量__叫摩尔质量。摩尔质量的符号为_M___，常用的单位为g/mol或kg/mol。当粒子的摩尔质量以g/mol为单位时，在数值上等于 _该粒子的相对原子质量或相对分子质量__。 2、【思考题】 物质的量、微粒数、物质的质量之间的关系？ 答案： 3、填充下列表格 物质 指定的微粒（个） 质量（g） 物质的量（mol） 摩尔质量（g/mol） 氦气（He） ?1.204×1023 ?0.8 0.2 4 S 1.204×1023 6.4 0.2 32 Na2CO3 ?3.01×1021 0.53 0.005 106 C12H22O11 ?1.505×1021 ?85.5 0.25 342 一、物质的量的单位—摩尔 【思考题】1.既然物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体，那么这个集合体多大才是1mol呢？ 【典例分析】 【例题1】 1 mol碳原子约含________个碳原子；3.01×1023个碳原子的物质的量为________；1 mol H2约含有________个H；约含有________个质子；含 5.418×1023个质子数OH-的物质的量为________mol． 【解析】 1．用摩尔做单位，微观粒子必须指明．2．摩尔是一个巨大的微粒集体，可以有0.5 mol HCl，0.08 mol NaCl，即用摩尔做单位数值可以是小数、分数． 【答案】6.02×1023；0.5 mol；1.204×1024；1.024×1024；0.1 【方法规律】1．从物质的量设立的目的来看，物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。这个集体的组成者是粒子，这种集体有大有小，也就是集体内的粒子数目有大有小。因此，物质的量是专门用于计量粒子数目的物理量。 2．“物质的量”四个字被看作一个整体，不能望文生义，将其误认为是“物质的质量”或“物质的数量”。因此在读、写、用时不能随意地加、减字或拆开，否则就改变了物质的量这个概念的内涵。 3．任何一个物理量都是有相应的单位，以及计量对象。物质的量也是有单位的，其计量对象是构成物质粒子(如分子、原子、离子等)或某些微观粒子的特定组合(如NaCl等)。 4．摩尔作为物质的量的单位，这一单位只适用于微观粒子，不适用于宏观。 5．使用摩尔作单位表示物质的量时，应该用化学式指明粒子的种类. 【变式练习1】下列说法是否正确？ 1、物质的量是表示物质的数量； 2、摩尔既可以表示物质的质量，又可以表示物质的数量； 3、0.5摩尔氧； 4、物质的量是一种物理量的单位； 5、小米的物质的量是1mol； 6、NaCl的量是0.2摩。 【答案】：全错。 2、阿伏加德罗常数 【题例2】用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法中正确的是( )。 A．1molO2比1molN2的个数多NA B．2g氢气中含有的原子数为NA C．3.01×1023个氮分子中含有的原子数为NA D．1mol氨气中含有的原子数为NA 【解析】：1molO2的分子数为NA， 1molN2的个数为NA，故A项错；H2为双原子分子，2g氢气，即1mol H2，应含有2mol H，原子个数为2NA，故B项错；N2为双原子分子，3.01×1023个氮分子中所含原子数应为2×3.01×1023，即NA，故C项正确；D中 NH3的物质的量为lmol，含有的原子数为4NA，D项错误。 【答案】：C 【变式练习2】、下列物质中所含氢原子数最多的是（ ） A.2molCH4 B.3molNH3 C.4molH2O D.6molHCl