中学数学解题方法的研究以及其教学方法.docVIP

目 录 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 Key words 1 引言 1 1.解题方法研究 1 1.1数学归纳法 1 1.1.1定义与实质 1 1.1.2分类 2 1.1.3举例说明 2 1.1.4意义 2 1.2数形结合法 3 1.2.1定义与实质 3 1.2.2适用范围 3 1.2.3举例说明 3 1.2.4意义 3 1.3反证法 4 1.3.1定义与实质 4 1.3.2适用范围 4 1.3.3论证格式 4 1.3.4举例说明 4 1.3.5意义 5 1.4公式法 5 1.4.1定义与实质 5 1.4.2 常用的公式 5 1.4.3举例说明 5 1.4.4 意义 6 2教学方法 6 2.1定义与实质 6 2.2分类 6 2.2.1讲解法 6 2.2.2谈话法 6 2.2.3演示法 7 2.2.4讨论法 7 3总结 8 致谢 8 参考文献： 8 中学数学解题方法研究及教学Study on middle school mathematical problem-solving methods and teaching Student majoring in Mathematics and applied mathematics g Tutor Abstract:Current in China is for new a round basic education courses reform, advocate quality education. to students of life sustainable development lay good of Foundation, implementation everyone learn has value of mathematics; everyone are can get required of mathematics; different of people in mathematics Shang get different of development, implementation they of life value. this on requirements with as one qualified of mathematics teachers in mathematics teaching in the to full led students of enthusiasm, funny of teaching more easy let people fell in love with this door subject, And effective problem-solving methods to make their learning are rewarded, and allow students to enjoy a hard, a harvest that enrich. Key words:Solutions；Fun teaching；Initiative 引言由陆书环教授、傅海伦教授编著的《数学教学论》，使我深受启发，在此借鉴两位教授的宝贵经验，总结初等数学解题方法希望能够给学习者帮我们是不是可以利用这些方法去解决，我们并不是没有可能，这需要我们具备更高深的知识，. 1.解题方法研究 1.1数学归纳法 1.1.1定义与实质 数学归纳法是一种数学方法，典型地用于确定一个表达式在所有范围内是成立的或者用于确定一个其他的形式在一个无穷序列是成立的数学归纳法的原理作为自然数，通常是被规定了的, 大前提是匹阿诺（peano）自然数公理.数学归纳法的中心思想是：用有限次的验证和一次逻辑推理，代替无限次的验证过程，实现从无限到有限的转化. 华罗庚这样解释数学归纳法原理：“我们采用形式上的讲法，也就是：有一批编了号码的数学命题，我们能够证明第1号名提示正确的；如果我们能够证明第k号命题正确的时候，第k+1号命题也是正确的，那么，这么一批命题就全部正确.” 1.1.2分类 （1）一般分类：1）递推的基础证明当时表达式成立递推的依据证明如果当时成立，那么当时同样成立.递推的依据中的“如果”被定义为归纳假设不要把整个第二步称为归纳假设.2）当时，命题成立；假设当时命题成立，则当时，命题也成立那么，命题对于一切自然数来说都成立为一给定的自然数，如果①真，②，那么，P(n)对不超过m的自然数n真. 2）跳跃式数学归纳法：步骤：如果①真,②，那么对一切自然数真. 3）逆向数学归纳法：步骤：如果① 有无穷多个自然数使真，②，那么，对一切自然数真. 1.1.3举例说明 例 用数学归纳法证明时，，原命题成立. （