江苏版必修一2《摩擦力》教案03.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生： □中学 2．学科：物理 3．课时：1课时 4．学生课前准备： ⑴ 课前预习了解摩擦力的有关知识； ⑵ 完成课后习题。 二、教学课题 三、摩擦力 1．知识与技能： ⑴ 知道摩擦现象； ⑵ 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； ⑶ 知道摩擦在实际中的意义及增大有益和减小有害摩擦的方法。 2．过程和方法 ⑴ 经历探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间压力的大小关系的过程，培养学生的观察能力和动手实验能力； ⑵ 理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法，对学生进行科学研究方法的教育，培养学生分析概括能力。 3．情感态度和价值观 通过探究活动，使学生体验合作探究的乐趣，培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 三、教材分析 本节内容出自苏科版八年级物理课本第八章《力》的第三节《摩擦力》。包括以下三部分的内容：（1）摩擦、摩擦力；（2）决定滑动摩擦力大小的因素；（3）增大、减小摩擦的方法。 教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的