高中学生数学解题中障碍及其对策.docVIP

探讨高中学生数学解题中的障碍及对策 在我国目前的考试制度下，衡量学生对数学知识的掌握情况及数学的应用能力，主要是通过学生的解题来进行，学生数学成绩的往往由学生解题能力的强弱来决定，因此在高中数学课教学中，如何提高学生的解题能力是每个数学教师在教学中的一个重要目标，但如何才能有效提高学生的解题能力又是每个教师感到最头痛的一个问题。 本人认为要提高学生的解题能力，作为教师首先要了解影响学生解题能力的主要因素，然后采取有效的对策，对症下药。本人结合平时教学实践中的一些体会，在这里与读者探讨学生在数学解题中普遍存在的几方面主要障碍及对策。 1 学生原有数学基础薄弱，知识积累匮乏 这类学生，在考试中就算那些只要代入公式就能算出结果或者只要理解概念就会得到答案的题目也拿不到分，因为要用到的公式及概念都忘记了。对于这类学生，首先要解决的问题是通过理解记住有关的概念，公式，定理，结论及方法，并做一些基础的练习以了解公式的应用。因此，教师在教学过程中要注重概念，公式，定理含义的解释，特点的说明，帮助学生进行理解记忆。此外，对于一些对解题有用的结论及方法，教师要注意引导学生去总结并要求学生记住以作解题之用。 案例1：在棱长为α正方体abcd－a1b1c1d1中，连结a1b，bc1bd，a1c1，a1d，c1d可得正四面体a-bc1d，求该正四面体的体积。 本例很容易求出正四面体