勾股定理教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）课前预习了解 （2）完成课后习题 教学课题 认知能力培养目标： 1、经历探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，体会数学与现实生活的紧密联系。 2、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。 实践能力培养目标： 在探索的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合的思想方法,进一步发展学生简单推理的意识和能力。 情感态度价值观培养目标： 通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，激励学生发奋学习。 教材分析 勾股定理是几何中重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系，它在数学的发展中起过重要的作用，在现实中也有着广泛的作用。 【教学重点与难点】 教学重点：运用勾股定理进行简单的计算和实际问题的解决 教学难点：从多个角度探究勾股定理 教学关键：理解掌握勾股定理的内容 教学方法 本节课我选择引导探索法，由浅入深，引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性。 教学过程 （一）复习提问： 任意三角形的三边之间存在什么关系？ 直角三角形除满