小学数学分层教学课程设计的研究课题实验课设计和实施过程的研究报告.docVIP

小学数学分层教学课程设计的研究报告 —《平行四边形的面积计算》一课的设计与实施 朱凌月 尚志市尚志小学 一、课题自然情况摘要 课题总名称类别 《小学数学分层教学课程设计的研究》（哈市“十二五”重点课题） 课题简介 在新课程理念指导下，充分运用一切教育资源（教师、媒体、教材、人文和现场物质环境），创设情景，模拟场景，提供素材，为学生的自主、合作、探究服务，从而提高数学课堂教学的实效。 3.研究者在本课题中的角色 我参与“十二五”哈市重点课题的研究工作，在课堂教学过程中，通过不断地学习、摸索，掌握本学龄段学生的思维特征，运用分层教学的新理念，合理制定适合他们的教学设计，一面不断深入地进行小学数学分层教学课程设计的理论探讨和实验的深入研究。 二、本次实验研究目标及所采用的观察工具 随着分层教学在教学活动中体现出的教学优势，因材施教，照顾所有学生的学习状态，让每个层次的学生都能较好地接受知识，培养能力，已经成为老师的共识。因此我们把本次实验研究的目标确定为：因材施教，合理分层，分合互助，提高实效，引领学生在学习中主动参与教学，最大限度地培养兴趣，提高能力，让他们感受学习的乐趣，培养积极参与，动手动脑的积极向上的审美情趣。 本节课是一堂立足于兴趣引导，感知图形，以达到懂知会算的效果。 本课题课的具体目标是： 在教学环节中观察学生对分层教学实际运用的反响，了解学生们在学习过程中对分层的实际