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管理信息系统课程双语教学方法探讨 　　摘要：以三峡大学国际交流与合作学院酒店管理专业班的《管理信息系统》双语教学为实例，探讨了本科生开展双语教学的可行性和需要创造的条件。该双语教学过程以英文原版经典教材为课堂讲授基础，结合了案例教学法和项目驱动法开展教学活动，课堂效果生动活泼，学生容易理解并参与课程实践，达到了预期的教学目标。从双语教学的实践中可以发现：原版的教材、教师和学生的英语水平、科学的教学评价体系，是推广双语教学的必须创造的条件。本文所得出的结论，旨在为信息管理类课程的双语教学探索提供理论和实践依据。 　　关键词：双语教学；案例教学法；项目驱动法 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 　　文章编号：1672―3198（2014）16―0122―03 　　1背景 　　随着全球化程度的提高和网络化的进程加快，人们获取信息的渠道和方式大大增加，当代大学生需要更高的英语水平，来学习国际上先进的技术。在此背景下，英语应用能力的提高显得更加重要，中英文双语教学可以提高学生英语应用能力，同时可以通过双语教学直接学习英文原版资料，因此，“双语教学”已经成为我国高等学校教育教学的重要方法之一。 　　三峡大学作为湖北省省属高校，开设的信息管理类专业课程，包含有经济类基础课程、计算机类基础课程以及管理类基础课程，这些类型的课程的教学，强调动手能力和主动思考，教学中可以借助案例教学方