算法的定义.docVIP

算法的含义 导学案 【使用说明与学法指导】预习教材2---5页，找出疑惑之处，做上标记，认真完成导学案。 【学习目标】 知识目标：1.通过实例体会算法思想，了解算法的含义与主要特点； 2.能按步骤用自然语言写出简单问题的算法过程学； 能力目标：培养学生逻辑思维能力与表达能力. 【教学重点、难点】 重点 将问题的解决过程用自然语言表示为算法过程． 难点 用自然语言描述算法． 【课前预习案】 1加减消元法解方程组 2你能总结出你解上述方程组的步骤吗？ 3对于一个一般的二元一次方程组，其中（） 你能总结出用加减消元法解它的步骤吗？ 4上面3中为什么要规定，如果，这个方程组 解的情况又如何呢？ 5 什么叫算法？它有哪些特征？ 【预习自测】 1小芳妈妈出差了，爸爸中午要在公司加班，中午放学回家只能自己煮面条吃，有下面几道工序需完成：①洗锅盛水3分钟；②洗菜7分钟；③准备面条及佐料3分钟；④用锅把水烧开10分钟；⑤煮面条和菜共3分钟。以上各道工序，除了④之外，一次只能进行一道工序。小芳要将面条煮好，最少要用( )分钟。 A．16 B．15 C．14 D．13 2已知球的半径R，写出求球的表面积S和体积V的一个算法。 3写出解的一个算法（加减消元法） 【课堂探究案】 截止到现在，算法都没有一个明确的概念。 在本书中，算法通常是指: 从定义中，可以总结出算法具有哪些性质？ 例1 写出求 1+2+3+4+5…+100 的值的算法。 变式1：写出求 1×2×3×4×5…10的值的算法。 变式2：写出求 1+2+3…+n 的值的算法 例2(1)设计一个算法，判断7是否为质数。 (2)设计一个算法，判断35是否为质数。 例3求关于x的方程－2＝0的根，精确到0.005 【小结】 你能用自然语言描述一些前面学过的一些算法吗？ 例如，一些公式的使用（如球的体积公式，三角形面积公式）；一些结论的判断（如一元二次方程根的个数的判断，奇数偶数的判断）等。 自我评价： 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 【课堂检测】 “鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”请你先列出解决这个问题的方程组，并设计一个解该方程组的算法． 【课后作业】 1第5页练习 2写出解方程的一个算法． 3 100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个，求大、小和尚各多少个？列出方程，并分析其算法。 数学必修3 导学案 编号：bx3--1--1 使用时间： 编制人：崔艳丽 审核人：刘哲 班级： 小组： 姓名： 课前评价：A B C D 课后评价：A B C D 2 1 ………………………………….装……………………………………订……………………………………………线……………………………… ……………………………….装……………………………………订……………………………………………线……………………………