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《民主决策：作出最佳选择》教学设计 河南省焦作市外国语中学 毕爱云 第一部分　设计思路 培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，网上参与体验角色化知为行，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。 第二部分　教学要求 教学目标 知识与能力： 使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。 过程与方法： 通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。 情感、态度与价值观： 通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。 教学重点： 公民参与民主决策的方式和意义 教学难点： 公民参与民主决策的方式 教学方法： 启发式、体验式、信息技术与学科整合式 第三部分　教学过程 教学环节 教学内容 设计思路 情景设疑 导入新课 展示资料：近年来，一些全国人大代表、政协委员多次呼吁要重