广东省顺德容山中学地理人教版高一下: 4.2《人地关系思想的演变》课件.pptVIP

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  • 2017-08-24 发布于山东
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广东省顺德容山中学地理人教版高一下: 4.2《人地关系思想的演变》课件.ppt

广东省顺德容山中学地理人教版高一下: 4.2《人地关系思想的演变》课件.ppt

1、环境问题按性质可划分为哪几类? 2、什么情况下才会发生环境问题? 3、引起环境问题的主要原因是什么? 4、人类面临的主要环境问题是什么? 人类面临着如此多、如此严重的环境问题,而这些环境问题是不是自古就如此严重的呢?人们又是如何逐渐意识到环境问题的呢? 阅读教材P94~P95,自主学习,按表格中①~④四个阶段,填写表格内容,回答:对应的人地关系思想内容是什么?是如何不断进步与演化的? 一、古代人地关系思想的产生 古代的四个阶段 相应的人地关系思想 ①人类社会发展的早期 ②农业革命以后 ③人类驾驭自然能力的提高 ④社会经济的进一步发展 .肤浅,被动适应环境 .地理环境决定论 人定胜天 天人相关论,因地制宜 中国古代的人地关系思想发展经历了: 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段? 1、天时不如地利,地利不如人和。 2、人类应制天命而用之。 3、顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获。 下列说法与上述思想有何不同?反映了怎样的人地关系思想? 1、广谷大川异制, 民生其间者异俗。 2、齐之水,道躁而复,故其民贪粗而好勇;楚之水,淖(nào)弱而清,故其民轻果而贼;越之水,浊重而泊,故其民愚疾而垢。 (建议:参考教材P94页文字材料) 古代环境决定论 教材P96页“活动”题 我国的一

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