八下中考质量分析.docVIP

总结得失找差距 再添措施谋发展 ——八年级（5）（6）班期中考试语文试卷质量分析 彬县紫薇中学 总结得失找差距 再添措施谋发展 ——八年级（5）（6）班期中考试语文试卷质量分析 2010-2011上学期语文期末考试已经结束，为了今后更加扎实地开展语文有效教学，树立质量第一的教学意识，我在认真分析试卷的基础之上，以八年级期末语文考试成绩为依据，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：?? ?一、试卷分析 试卷的题量适中，难度恰当，导向性较好，基本符合新课程理念，能从知识能力，过程方法，情感态度价值观等多个维度来考查学生。稍感不足的是阅读题中理解性阅读题的客观题过重，主观题少了一些，有死抠文本之嫌，未能去考查学生阅读文章后的主观体验感悟和启迪，另外评价性阅读题比例过小。 二、答卷情况??? 试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。考试成绩统计如下： 项目 参考人数 最高分 最低分 均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 学困人数 学困率 数据 104 94 12 73.66 0 0 70 67.31% 2 1.92% 三、各板块分析??? 整张试卷分为:积累和与运用（18分）综合性学习（6分）、阅读理解（46分）、作文（50分）四个板块。现逐个板块分析如下：??? ??? 1、基础知识积累与运用 这部分共4个题。从卷面看，学生拼音、识字、古诗词、文学常识等都掌握的不是很好，正确率在50%左右，学生课内基础知识掌握得不够扎实，更需要指出的是：写字还是比较薄弱的环节，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁，用涂改液的试卷不在少数。??? ??? 2、综合性学习 学生答卷正确率不足50%，说明学生语文实践能力较差，特别这次的综合性学习题目，可以参考“积累与运用”第4题得内容，但学生不会运用，造成的失分简直不可理解。 3、阅读与理解 这部分包括四个语段，课内就两个。试题包括语言表达、语境分析、表达方式及其作用、解释文言词语、文言语句翻译对短文内容的理解等题型。从卷面看，课外积累、分析理解类题目学生完成的不够理想。第12题考查《诗经》中的“窈窕”的读音和原句，学生普遍不能按要求完成；第13题考查说明方法及其在文中的作用，得分率不足50%；文言文阅读和古诗赏析，出的是课本中的内容，但学生得分率较低，不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。? ?4、作文 作文题目是以“不该丢失的 ”为题的作文。从学生作文来看，作文技能虽有进步不小，但审题马虎，语言组织不严密、卷面书写较差，这些方面都有待加强；以写事的居多，能写出使自己的真实感受，但能写出自己在某个场景中的感受，或面对某种场景所的感受的非常少，可见学生思路还不够开阔；事情叙述还清楚，但语言啰嗦拖沓， 也不够生动活泼；对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握；学生对作文与生活的联系是有较明确的认识，所选择的事例都是自己感动过的也会使别人感动的，但分析问题解决问题的能力还不尽如人意，应该加强训练；还有个别学生直接抄写试卷上的现代文阅读，应付考试，这些都造成作文失分严重。  综上分析，学生课内基础知识掌握不够理想，基本技能(读写技能)的掌握学习习惯的养成等都比较差。?????? 四、我们的反思??? ??? 1、要继续重视积累和运用 本次考试中，积累和运用部分得分率不够理想，说明学生基础知识掌握得不够扎实，我们必须重视，鼓励学生背大段的课文，整篇的课文注重基础知识的积累和巩固。必须培养学生良好的学习习惯，学会认真读书思考，认真写字作业，认真观察生活。在这方面学生、尤其是后进生积重难返，扭转态度的任务艰巨，教师要严格要求，更要耐心又耐心，允许学生有多次反复而教师仍不失信心，经过长期的艰苦的过程，逐渐培养学生的良好习惯，到那时我们的工作才会轻松起来。 2、要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。?? ?? 3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于600字的文从字顺的作文”。“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的真实感受，同时还要在语言运用方面进行有效的指导。?? ?? 4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 今后更要