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利用远程资源 突破时空界限 构建多方服务的网络平台 独柏小学 李明清 尊敬的领导、专家、老师们: 大家好! 我校现有8个教学班和一个职业班,196多名学生,19名教职工。其中专任教师18人，取得本科学历的占5%。领导班子现有4人组成。其中副校级以上2人，中层2人。都具有大专以上学历。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台.现在,就我校的远程教育情况做如下汇报. 一、抓根本，在统一思想、加强组织领导上下功夫 现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，教委及时地召开了现代远程教育工作会议，之后，我们立即向学校领导班子成员进行了传达，大家深深地感到：实施现代远程教育工作是落实党的各项方针政策，加强农村教育的重大举措，是提高农村党员干部整体素质促进农民增收致富的有效手段，是以信息化带动农业产业化和农村现代化的主要途径，实施这项工作，学校至关重要，况且，我校始终坚持教书与育人同步的办学理念，在狠抓教育质量争取为上级学校输送更多优秀毕业生同时，积极为三农服务，努力为当地经济建设培养合格的劳动者，实施现代远程教育工作为我们提供了大好机会和教有效载体，我们可以利用计算机网络多媒体、卫星收视、光盘播放等提高我们的教育教学手段，顺利地实现我们的教育目标，抓住根本统一了认识之后，我们首先成立了学校一把手负总责，班子成员分口把关的实施现代远程教育领导小组，大家分头查资料找信息，外出学习，研究制定了具体实施方案，于2007年11月下旬安装调试设备工作，到12月份基本结束，此时此刻，摆在学校领导面前的头等大事就是要进一步完善硬件基础，诸如：多媒体电教室、主控台、微机室、桌椅、防盗窗门等设施还不具备，为此学校领导发扬了“井里无水四下掏”的精神，主管领导一趟趟外出协调，分口领导和教师节约办公经费，动员教师借给学校存折，经过努力学校自筹资金1万元，终于使现代远程教育设施能够投入使用了，紧接着学校领导班子又多次召开会议，反复研究解决人员、技术、活动方式等实际问题，保证了我校现代远程教育工作的顺利开展。 二、抓关键，在搞好组织管理上下工夫 我校现代远程教育设施的成功建设，可谓共在当代，利在千秋，它极大的缩短了我校作为农村中学与城镇中学之间的差距，为了使这套远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。为此，在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面： 第一，合理分工，明确责任。我们首先成立了一把校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次，是由负责教学工作的李博副校长主抓微机室，电教室，电子备课室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。再次是由刘堂老师负责相关的技术指导工作。在他的指导下，充分利用了我们已有的资源。 第二，建章建制，提高使用效率。一年来，我们边摸索边总结，相继出台了多项管理制度，规范了我校远程教育设施的使用方式，极大地提高了远程教育设施的使用效率，最大限度的发挥了它的作用。这几项制度是：一是微机室管理制度。二是电教室管理制度。这两项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内的清洁和操作的安全。在这里，我们明确要求，每节课后教师都要认真填写使用记录。同时，我们专派了刘堂教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是卫星资源接收负责制度。五是远程教育资源下载和软件刻录及管理制度。卫星资源接收工作和远程教育资源下载和软件刻录及管理工作主要由刘堂老师负责，这两项制度的建立对其提出了严格的要求，并使其工作具有了明确的方向性，保证了软件的定期接收和有效利用。六是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，我们专派一位信息技术教师负责远程教育资源接收，下载，处理，刻录及对资源库的管理工作，把教师应用远程教育资源教学活动纳入考核指标，极大的提高了教师对远程教育资源的利用率。七是教职工上网制度，这一制度的建立对教师上网行为提出了严格的要求，即除了利用计算机进行网络资料搜查，学习，备课，制作课件等与教学相关行为外一律杜绝其他不良网络行为出现。总之，这些制度的建立为我校师生正确合理使用远程教育设施提供了保障。 第三，加强储备，使资源得到充分利用。如果说制度的建立是使远程教育资源有效利用的保障，那么下载资源，储备资源则是远程教育资源得以充分