高三生物二模二模试题分析.pptVIP

2012市二模试题分析及复习建议 龙港高级中学 张 瑜 1、符合《浙江省2012年考试说明》要求，突出核心知识考查。尤其突出考查《2012年考试说明》中新增和改善的知识条目。 1、生物体内化学反应几乎都是在酶作用下进行的，下列叙述正确的是（ ） A.酶促反应中酶分子结构稳定不变 B.底物充足条件下酶促反应速度与酶浓度成正比 C.核酶与双缩脲试剂反应呈紫色 D.不同温度条件下酶促反应速度一定不同 2、右图为某哺乳动物（基因型为AaBB）的细胞分裂示意图。若不考虑基因突变和染色体畸变，据图分析错误的是（ ） A.甲图代表的细胞中含有4个B基因 B.乙图代表的细胞完成分裂形成两个子细胞的基因型可能不同 C.乙图代表的细胞中染色体组成是XX或YY D.丙图代表的细胞中有4对同源染色体、4个染色体组 3、下列关于克隆技术的叙述中，错误的是（ ） A.可利用原生质体进行植物组织培养 B.原生质体可作为转基因的受体细胞 C.植物克隆的技术基础是植物组织培养 D.动物克隆的技术基础是核移植 4、下列关于基因工程的叙述中，正确的是（ ） A.DNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同 B.DNA连接酶对“缝合”序列不进行特异性识别，无专一性催化特点 C.受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒成功导入 D.培育转基因油菜，需对受体细胞进行氯化钙处理 5、下面是关于人体特异性免疫的叙述，错误的是（ ） A.辅助性T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激 B.器官移植前发生免疫排斥的主要原因是细胞免疫 C.致敏前的B细胞不能合成抗体分子 D.被动免疫时人体内抗体合成量不出现明显增加 6、右图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况，图中A-L间隔时间相等，一个种群是另一个种群的唯一的食物来源。有关叙述正确的是（ ） A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者 B.种群②可能属于食物网的第一营养级 C.种群②B-C段与I-J段的增长率基本相同 D.种群②的个体平均体重比种群①小 30.（12分）植物叶片的光合强度可通过通气 法来测定，如图1所示（装置中通入气体的CO2 浓度是可以调节的）。将适量叶片置于同化箱 中，在一定的光照强度和温度条件下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定A、B两处气体CO2浓度的变化。 （4）若利用该同化箱在黑暗条件下研究叶片的细胞呼吸，测定同化箱通入气体和通出气体的体积变化，则体积差值表示的含义是 。 （5）若该叶片在适宜条件下进行实验如图2所示，则叶片光合作用制造有机物的量可表示为 。（请用图2中字母列出代数式） * * * 一、2012温二模生物试题的特点 2、体现浙科版教材特色，紧扣浙江省高考理综生物试题自主命题方向，凸显“能力立意” 如：选择题第4、5题 如：选择题第2、6题，非选择题第30、31题 3、重视实验能力考查，体现生物学科特色 如：非选择题第31、32题 如：选择题第1、2、3、4题，非选择题第30、32题 二、2012温二模生物试题的分析 考查内容：酶的本质、特性、作用及其影响因素 选项中没写明“其他条件适宜” 不选B项 C项 22.68% 错因 A项 32.19% 错选 B 45.13% 能力要求：理解能力 考查内容：细胞增殖、染色体组成、同源染色体、染色体组 染色体组成概念鉴定不清楚 不选C项 错因 D项 31.53% B项 35.98% A项 3.46% 错选 C 29.03% 能力要求：理解能力、获取与处理信息能力 与“多利”结婚技术基础就该是核移植 不选D项 C项5.83% B项28.84% A项15.12% 错因 错选 D 50.21% 考查内容：动物克隆、植物克隆 能力要求：理解能力 考查内容：DNA连接酶、基因工程操作步骤 磷酸二酯键 错因 不选A项 D项 10.80% C项 38.31% B项 24.41% 错选 A 26.48% 能力要求：理解能力 C 13.77% 只有浆细胞才可以合成抗体 错因 不选C项 D项 11.23% B项 13.61% A项 61.39% 错选 考查内容：体液免疫、细胞免疫、主动与被动免疫 能力要求：理解能力 D 45.76% 对数量金子塔的倒置类型了解不清晰 错因 C项 22.92% 不选D项 B项 16.63% A项 14.69% 错选 考查内容：种群数量变化、食物链、营养级、捕食关系 能力要求：理解能力、获取与处理信息能力 考查内容：光合作用的影响因素、呼吸作用、光合作用强度与呼吸作用强度 错答：呼吸作用产生水的量；厌氧呼吸产生CO2的量；呼吸作用强度等 错答为：c-a或