《量变与质变》说课稿.docVIP

《量变与质变》说课稿 　　一、分析本课教材(教材结构、内容、地位) 　　根据上述教材结构和内容分析，依据新教材本节课程标准，考虑到学生的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 　　1.知识与能力： 2.过程与方法： 3.情感、态度与价值观： 　　根据教学目标，本节重点是掌握量变与质变的含义，难点是如何运用相关知识解决实际问题。 　　四、教法 　　在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要“知其所以然”。生活与哲学是密切相连的，依据本节教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节教学目标，我着重采用以下教学方法： 　　1.启发法教师引导，学生自主探究，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　2.实验法请两位同学上台做“钻木取火”的实验，让同学们亲身感受量变与质变的过程。 　　3.实习法有利于理论联系实际，巩固学生所学知识，提高实际操作的能力与技巧。 　　五、学法 　　古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”因而我会创造充分的机会给学生积极思考实践，归纳出一条适合自身的学习方法。 　　六、教具准备： 　　干木条、小木钻、多媒体教室、课件 　　七、教学过程： 　　1.新课导入，提出问题。(2——3分钟) 　　请一位成绩较好的同学和一位成绩稍弱的同学讲讲自己的学习状况的方式导入新课，提出学习过程中是否存在量变呢?“到底什么是量变，什么是质变呢?”这样在实际情况下学习，可以使学生利用已