2.4.2认识运动_把握规律(精品课件).ppt

1.什么叫运动？ 2.物质与运动的关系？ 3.什么叫静止？ 4.运动与静止的关系如何？ 5.规律的含义及特点？ 6.人应怎样正确对待规律？ 联 系 区 别 规律（本质联系） 现象 多变易逝 隐藏于现象之中 浮现在事物表面 抽象思维把握 感官直接感知 规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。 相对稳定 规律（本质联系） 现象 人类社会由低级向高级发展 种瓜得瓜，种豆得豆 商品价格上下波动 苹果落地，水往低处流 万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 A、守株待兔 判断下列哪些是规律： 注意3： 规律不是偶然的联系， 而是必然的联系 C、生产关系一定要适应生产力发展状况 B、近朱者赤，近墨者黑 （1）规律是客观的 －－不以人的主观意志为转移,不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。 （2）规律是普遍的 －－自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 2、规律的特点 地球的自转产生昼夜循环 地球的公转产生四季交替 太阳系模式图 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 遗忘规律 ??? 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。 思维领域事物的运动是有规律的 必须尊重客观规律！ 拔苗助长，事与愿违 庖丁解牛，事半功倍 永动机 外部世界、自然界的规律，……乃是人的有目的的活动的基础。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 二、认识运动把握规律 第四课 探究世界的本质 * 2011年12月10日发生的一场月全食天文盛宴 苹 果 落 地 机械运动 水的三态变化 化学运动 生物运动 原始社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 奴隶社会 斗转星移，海陆变迁 电子饶着原子核运动 铁生锈，事物腐烂 离离原上草，一岁一枯荣 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会…… 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三个代表”重要思想 自然界是不停运动的 人类社会也是不停运动 人的认识也是不停运动 结论：世界上一切事物都处于运动和变化中 从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替， 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （1）运动的概念 运动，就被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。 1、运动是物质的固有属性 A.物质是运动的物质，运动是物质的固有属性 和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。 （2）物质和运动的关系 ——物质离不开运动 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 离开了运动谈物质——形而上学 “万物都在运动，但只是在概念中运动”。 事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 “不是风动，不是幡动，仁者心动”。 ①能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ ②有没有离开物质的运动？ 运动能不能离开物质呢？ 机械运动的载体 化学运动的载体 生物运动的载体 社会运动的载体 思维或精神运动的载体 宏观物体 原子、离子 生命有机体 物质资料生产方式 人脑 运动是物质的运动 物理运动的载体 热、光、电及分子、原子 ◆反对两种错误倾向 B.运动是