爱和震撼营造和谐课堂.docVIP

爱和震撼营造和谐课堂 　　老师们，我们知道，一个能帮助学生得高分的老师未必是一个好老师，而一个班级排名总不靠前的老师也未必就没有能力。成绩，不是判断一个老师的价值的唯一标准。比成绩更重要的，是爱。 　　同样，一节随处都是知识的课堂未必是一个和谐的课堂，而一节不能为高考加分的课堂也未必没有用处。知识，不是判断一节课堂是否和谐的唯一标准。比知识更有说明力的，是学生心灵所受到的震动。 　　所以，我们可以这样来总结，爱和震撼，能够共同营造出和谐课堂来。 　　我们都知道魏书生。课前，他让学生站起来，闭上眼睛，把双手放在课桌上，然后开始描述，“现在，大片大片的雪花开始落下来，刷刷刷……”你肯定以为他是要讲《济南的冬天》这样的跟雪有关的课文吧。不是的。他是要让学生通过这种想象放松心情，让思维更开阔，让他们在一天的清晨，首先怀有的是对世界的美好的印象。他爱学生，所以花费这样的心思，他想让学生的心灵受到一些震动，所以他用三分钟，其他老师可能用来赶教学进度的时间，让学生感受雪花。不带任何功利色彩。他的课堂，学生收获丰富，气氛融洽，我们说，这是和谐课堂。只可惜，后来魏书生当官去了。我们就再见不到他的和谐课堂了。但是我们这里还有众多同仁，我们可以把和谐课堂继续下去。 　　那么怎样继续呢？我可以给大家举一个例子。 　　当雪花飘落在地上，你认为它是在干什么呢？如果这是一道填空题，千万不要给予一个唯一的答案。“