2013年高考二轮复习历史广东版单元升级训练第5单元《近代中国的觉醒与探索——甲午中日战争后的中国》（附答案）.docVIP

2013年高考二轮复习历史广东版 第5单元　近代中国的觉醒与探索 ——甲午中日战争后的中国 （时间：45分钟，分值：100分） 一、选择题（每题4分，共48分） 1．（2012·重庆文综，16）法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了（　　） A．《黄埔条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》 2．（2012·广东肇庆二模，15）历史学家章开沅指出：“有些学者把戊戌变法与辛亥革命都列为追求制度变革的层次，这种说法有所依据但也不尽准确。”这种说法有所依据是指（　　） A．宣扬资产阶级民主共和思想 B．主张建立资产阶级性质的政治制度 C．主张实行君主立宪制 D．主张推翻清朝的统治，建立资产阶级共和国 3．（2012·广东汕尾毕业班一模，20）2011年是辛亥革命爆发100周年，民革中央和部分政协委员向全国政协十一届三次会议提出的“两岸共同纪念辛亥革命爆发100周年”的提案，在台湾岛内引起了共鸣。台湾新党主席郁慕明表示，追寻孙中山路线的新党也正在为纪念这个重要日子而精心准备。在对辛亥革命的评价中，可能为两岸主流学者所共同接受的是（　　） A．辛亥革命失败的根本原因是民族资产阶级的软弱性 B．辛亥革命废除封建君主专制统治建立民主共和国，具有划时代意义 C．孙中山先生的“三民主义”是中华民族伟大复兴的方向 D．辛亥革命的结局表明资产阶级共和国的道路在中国行不通 4．1911年10月12日，武昌街头出现了一则公告：虐待商人者，斩。扰乱商务者，斩。关闭店铺者，斩。繁荣商业者，奖。这则公告体现了（　　） A．清政府的“求富”新政 B．湖北军政府的重商政策 C．南京临时政府的奖励实业措施 D．南京国民政府的倡导国货运动 5．（2012·河南郑州毕业班第一质检，22）从中国近代民族火柴业的一组商标中你能得到的信息有（　　） ①八国联军侵华战争后，国人希望能够重整海军，扬我国威的愿望　②辛亥革命推动了中国民族资本主义发展　③群众性的爱用国货运动推动了近代民族工业发展　④实业救国成为当时的社会进步潮流 A．①②③④ B．②④ C．①②③ D．②③④ 6．（2012·福建漳州毕业班质检，16）甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是（　　） A．培养人才 B．开启民智 C．普及科学 D．废除八股 7．（2012·浙江十二校新高考研究联盟第一次联考，25）有人这样评论康有为的教育行为：“先生之诲人也……非欲养成死啃章句之陋儒，故草堂相处，往往脱略行迹。凡所以启发智慧者，先生知无不言，言无不尽，学术政治，表里相结合。所谓坐而言，能起而行之者也。”可见康有为（　　） A．反对儒学，注重培养实用人才 B．注重培养科技人才 C．注重言行一致 D．注重培养维新变法的政治人才 8．维新派主张对科举制改革：改试策论，增设经济特科，改武举为艺科，废除八股。1903年袁世凯、张之洞联名奏请递减科举名额，1905年再次联名上奏，奏请立停科举，推广学校。是年9月2日，清廷发布上谕：“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”这表明（　　） A．维新派、袁世凯、张之洞政治立场相同 B．废除科举制是近代社会各阶层的共同愿望 C．中国社会的近代化改造逐步深入 D．清政府被迫改革使统治得以巩固 9．（2012·广东六校联合体11月联考，5）有学者认为：“与所谓‘器物—制度—文化’的三阶段说不同，近代中国人实际上经历的探索过程是‘西化’—‘反西化’—‘现代化’。”下列对应该观点所说探索历程“‘反西化’——‘现代化’”两个阶段的是（　　） A．虎门销烟—太平天国运动 B．鸦片战争—太平天国运动 C．甲午中日战争—戊戌变法 D．义和团运动—辛亥革命 10．（2012·广东梅州二模，14）下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其中能反映推动中国近代化诉求的有（　　） ①1865年 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。” ②1894年 郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。” ③1903年 章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。” ④1913年 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。” A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 11．（2011·广东高三联考）泰山东岳庙供奉的娘娘，泥塑金身，三寸金莲。民国成