【精品】宁化县民族学校《绿色蝈蝈》公开课教案.docVIP

绿? 色? 蝈? 蝈(法布尔） 教学目的： ①整体感知，概括内容 ②细节感悟，品味语言 ③激发兴趣，培养能力 教学重点： ①培养阅读能力——整体感知，概述内容 ②品味语言——体会美词佳句 教学难点：概括内容，品味语言 教学课时：一节 教学过程及步骤： 一、新课导入——猜一猜 猜谜语： 教师出示谜语： 大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。 （猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂 教师点明，课题并板书。——绿色蝈蝈（法布尔） 二、研习课文——读一读 请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。 1、给加点字注音 2、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？主要写的是蝈蝈的哪个方面？ 3、除此之外，还有哪些可爱之处？请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份求职自荐表。 学生读课文，并讨论。教师列出生字词和自荐表。 1、把你认为要注意的字音上黑板来写一写。参考： 狩猎shòu? 喧嚣xiāo? 喑哑yīn yǎ 静谧mì 篡夺 cuàn喙huì 窸窣xīsu作响 2、讨论哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？主要写的是蝈蝈的哪个方面？ 明确：第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”写的是外形。 3、填写蝈蝈自荐表。[让学生读得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。] 蝈蝈自荐表 ? 姓名 ? 美称 ? 特长 ? 主要事迹 ? 自我评价 ? 所求职业 ? ? ? 三、品味语言——说一说 1、《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。 请同学们用这样的形式来说：“我喜欢这……个句子，因为……” [老师给同学们举个例子：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子，因为它运用了拟人的修辞方法，而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上。或不举例，以免学生思维被束缚] 学生先写好后发言。 2、对蝈蝈的称呼：如绿色蝈蝈、“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”，这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗？ 讨论明确：拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。 四、课堂练笔——写一写 请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求： 你可以学习作者的写法，用生动的语言； 先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。 五、课外延伸——做一做 1、假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为它写一份推荐书。 2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。 3、请同学们再猜一个谜语： 大姐用针不用线，二姐用线不用针。三姐点灯不做活，四姐做活不点灯。 六、板书设计： 绿 色 介绍：声、形、斗、食、居 蝈 语言：描写生动，拟人形象 蝈 ?? 七、教学反思： ? ? ? 执教者：宁化县民族学校 邓宣盛 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料