【精品】北师大版语文第五册《葡萄沟》教学设计1.docVIP

葡萄沟 教学要求: 知识目标： 1.学会本课11个生字及新词,认读6个字。 能力目标： 1.能按要求摘录词语,能用“五光十色”造句。 2.朗读课文，背诵第2自然段。 情感目标： 1.通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2.了解葡萄沟是盛产葡萄沟的好地方，那里的葡萄干非常有名，对葡萄沟产生喜爱之情。 教学重点：了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。 教学难点：了解葡萄干的制作过程。 查阅资料：有关葡萄沟资料 教学准备：课件 课时安排：2课时 第一课时 一、导入。 听说过新疆吐鲁番吗？那里有个最有名的地方——葡萄沟。我们去看看好吗？ 二、正确朗读课文。 1.自由读课文 2.检测预习情况：（出示课件） 音：葡萄 吾 钉钉子 水分 好客 形：疆 番 义：五光十色——不仅颜色多，而且有色泽 五颜六色——颜色多 3.检测读文：自由读---小组互读——每人一句（随机指导） 三、了解课文主要内容，提出不懂问题。 默读课文思考课文写了葡萄沟的什么？ 第二课时 一、导入。 今天，我们继续学习（板书： 葡萄沟）～～～～～（1）指名这么多水果，作者是按什么顺序把它们展现在我们眼前的呢？ 师生合作读。（师读时间，生读水果名字） 学习第二自然段（1）（3）学习第二句读，其他同学思考：你从哪些词看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？自由，指读（4）学习第三着重理解五光十色的意思。（板书：五光十色 ）a．五光十色描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）b．在文中，把五光十色换成五颜六色，行吗？为什么（五光十色不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）朗读。自由读指读齐读（5）学习第句。（6）学习第三自然段（1）….. 板书：？变成！ 四、录象欣赏葡萄沟。 五、拓展延伸。 1.是啊，葡萄沟是个好地方我们亲眼看美景，盛产的水果，感受老乡的热情好客同学们大饱眼福。就要离开葡萄沟了，你有什么话要说？板书葡萄　　 五光十色葡萄沟老乡　　 热情好客真是个好地方葡萄干　 色鲜味甜 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料