2013版高考数学专题辅导和训练配套课件-5立体几何(湖北专供-数学文).pptVIP

专题五 立体几何 【三年考情】 【命题分析】 综合分析近3年各地高考试题，我们发现高考命题在本专题呈现以下规律： 1.从考查题型看，各地命题几乎1～2个小题(选择题或填空题)，1个解答题，从考查的分值比例看，该部分占分值在20分左右. 2.从考查知识点看，主要考查空间位置关系的确定、三视图的识别、表面积、体积的计算，另外对探究性问题的考查也常出现在本专题中. 3.在命题思路上，选择题和填空题的考查以空间点、线、面的基本关系(主要是平行与垂直)的确定、常见空间图形基本性质的认识(含三视图的识别)以及表面积、体积计算为主，难度中等，容易得分；解答题以常见图形(如三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥等)或其组合体为载体，来考查线面或面面平行、垂直，有时设计成关于线面平行或垂直的存在性探究问题. 4.纵观以上规律，我们发现高考对该部分内容的考查涉及知识面广、命题角度比较灵活且所占分值较高，应引起考生足够重视. 【备考策略】 根据近3年高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面： 1.立足于基础与重点 立体几何的主干知识可以梳理成两条主线：一是通过直观图、三视图来识图、用图；二是空间线面关系，主要是平行与垂直的判定和应用(以主要元素位置关系的判定定理和性质定理为核心)，依据这两条线索进行推理，是立体几何专题复习的基础与重点. 2.培养空间想象力 以空间想象能力的训练与培养为基础进行空间思维能力、逻辑推理能力甚至直觉思维能力的培养，是基础之上的提升；要将思维能力的训练与培养真正落到实处，如善于用周围的空间图形或模型理解或展示问题；对空间线面关系推理的基本策略是“由已知想性质，由求证(解)想判定”.