一年级下册教材研说.ppt

沙坝小学 杨文博 教材编写意图 教学内容 春节过，泉丁冬，草儿绿，花儿红，呼朋唤友找春行。（12字） * * * * 人教版小学语文一年级下册 教 材 研 说 教材编写意图 教材编写体例 教材内容 教材特点 教材教学建议 我的理想课堂 评价建议 课程资源开发和利用 一年级下册 语文知识树 第一组 多彩的春天 第五组 动脑筋想办法 第六组 我们的生活多么幸福 第八组 我们身边的科学 第七组 我们都有好品质 第四组 快乐的夏天 第二组 家庭生活 第三组 保护环境 教材编写体例 识字 语文园地 课文 识字 语文园地 课文 识字 语文园地 课文 识字 语文园地 课文 识字 课文 语文园地 识字 课文 语文园地 识字 课文 语文园地 识字 课文 语文园地 词语、韵语 谜 语 必读课文 （34篇） 选读课文 （5篇） 口语 交际 展示台 对对子 诗 歌 谚 语 三字经 日积 月累 我的发现 课 文 语文园地 识 字 教学内容 教学目标 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。 要重视语言 的积累。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读。 加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 教材特点 围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 第一单元 多彩的春天 了解本单元 学习内容 起到学习 向导的作用 《春雨的色彩》. 感受春雨 的美妙 背诵古诗 《古诗两首》 感受春天的 诗情画意 春天的 现象 春雨的 美妙 春天的 事 春天的 人 导 语 春天的 景 春天的 话题 朗读,背诵 课文 《柳树醒了》 感悟春天的美 发现春天里 事物的变化 体会邓爷爷植树的 认真态度和心愿 了解植树 的意义 伟人在春天 植树的故事 《邓小平 爷爷植树》 《识字一》 四字词语 语文园地一 积累词句 《春天在哪里》 自主识字 发现汉字 规律 口语交际 　 围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 安排独立的识字课，内容丰富、 形式多样。 教材特点 词语、 韵语 三字经 对对子 谜 语 谚 语 诗 歌 围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 安排独立的识字课，内容丰富、 形式多样。 教材特点 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 反映领袖事迹 《邓小平爷爷植树》 反映家乡新貌 《画家乡》 体现关爱他人 《月亮的心愿》 介绍科技成就 《火车的故事》 介绍自然常识 《棉花姑娘》 反映保护环境、人与自然和谐相处 《松》《美》 表现现代儿童生活 《棉鞋里的阳光》 围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 安排独立的识字课，内容丰富、 形式多样。 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 教材特点 大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。 体现开放性和弹性，增加适 应性。 教学建议 识字写字教学 准确把握识字要求。 阅读教学 口语交际教学 舞 柳 看 看 着 着 识字写字教学 准确把握识字要求。 教学建议 阅读教学 口语交际教学 加强音形义的联系，适当渗透识字方法和造字规律，培养自主识字的能力。 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情 pàng xǐ zhāng gāng tiē qiáng tì tuō xié bāng děng biàn qíng 喜欢 张贴 刚才 拖鞋 帮忙 变成 事情 墙上 胖乎乎 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 识字写字教学 准确把握识字要求。 教学建议 阅读教学 口语交际教学 加强音形义的联系，适当渗透识字方法和造字规律，培养自主识字的能力。 加强复现，巩固认字。 识字写字教学 准确把握识字要求。 教学建议 阅读教学 口语交际教学 加强复现，巩固认字。 加强音形义的联系，适当渗透识字方法和造字规律，培养自主识字的能力。 沟通课堂内外，鼓励在生活中识字。 识字写字教学 准确把握识字要求。 教学建议 阅读教学 口语交际教学 识字写字教学 准确把握识字要求。 教学建议 阅读教学 口语交际教学 加强复现，巩固认字。 加强音形义的联系，适当渗透识字方法和造字规律，培养自主识字的能力。 沟通课堂内外，鼓励在生活中识字。 重视朗读指导。自读 有感情 范读 重视积累语言。朗读 背诵 在充分读的基础上，交流阅读感受。《四个太阳》 《乌鸦喝水》 引导、铺垫 重在交际 答案不统一 引导学生在日常生活中主动进行口语交际。 注意培养和