当代家庭儿童教育观心理学的研究.docVIP

当代家庭的儿童教育观的心理学研究 104N3X1001（学号）李冬梅（姓名）　　指导教师　连榕摘 要：正确的家庭儿童教育观应该是以心理学理论为根据的教育观，然而在现实中，由于许多家长心理学知识，，在家庭儿童教育观上存在着一些误区。本文将针对当代家庭教育的特点，从心理学角度对这些误区进行剖析与探讨，并以心理学的观点为依据，提出正确的家庭教育观。第一部分，根据当代家庭、社会以及学校教育的特点分析了当代家庭教育面临的环境特点；第二部分，从个方面分析了当代家庭教育观存在的突出问题；第三部分，根据存在的问题，结合当代心理学理论，作者提出了正确的家庭教育应该具备的观点。 关键词：心理学 家庭教育误区 正确的家庭教育观 一、当代家庭教育面临的环境特点： 二、当代家庭教育观中的问题和分析： 1、家庭教育中的劳动教育薄弱。这也是一个值得重视的误区。目前，学校教育中劳动教育就比较薄弱，家庭教育中就更为严重，社会上对劳动教育也不够重视，特别是很多城市的中小学。以往我们大力宣传、提倡的“做普通劳动者”的教育，似乎成了历史，这应引起深刻的反思。现在的学生，普遍缺乏良好的劳动习惯，对劳动缺乏正确的认识，对劳动果实不珍惜。由此又引发出其它方面的道德欠缺，如不尊重他人劳动，不艰苦朴素，追求享乐安逸，等等。有的学生在学校里劳动还算积极，但回到家里，就成了名副其实的“懒虫”。据调查，中小学生在家里主动参加家务劳动的仅占1/3左右，其他的是家长逼着干点儿活，有的根本不干家务活。长此以往，孩子热爱劳动的品质如何培养？ 2、孩子的超消费现象。什么是超消费？很难做出科学界定。从中国的国情出发，从一般人的消费水平出发，可以判断一些学生的消费行为有“过头”的现象。例如，有的学生过生日请客，一次花去几百元；过元旦买贺卡花去上百元；追求名牌服装、名牌鞋；花很多钱买各种新样式文具；春游、秋游时随便花钱；借各种名义上饭馆聚餐；无节制地玩游艺机……小学中年级以后，孩子渐渐进入了主动消费阶段，一旦养成了超消费的习惯，有百害而无一利。出现超消费现象，既有社会原因，也有家庭和学生本人方面的原因。近些年，大众传媒中对消费问题的宣传存在着“误导”现象，使许多人在消费上失去理性，这既影响家长，也影响孩子。消费行为中的从众心理、攀比心理、炫耀心理、喜新厌旧心理、享乐心理、追求时髦心理助长了超消费现象的发展。一些家长对独生子女的过分疼爱、娇生惯养也是不可忽视的原因。 3、家庭教育中的重智轻德、重知轻能。家长重视智商，可是情商也不容小觑。在这个终身学习的社会，知识会过时，而学会学习更重要。 三、正确的家庭教育观。 家教观念上坚持以人为本、以德为先。 有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成才，往往把学习分数看得比孩子的发展还重要。这种家教是用一种短期的功利眼光看待孩子成才；这严重影响孩子健康成长。家长应树立正确的成才观【三个层次，首先是成人，做一个合格公民，做四有新人：有理想、有道德、有纪律、有知识(所有人)。 第二个层次德、智、体全面发展，或是学有所长（大多数） 第三个层次，出类拔萃（少数人）】只有树立正确的成才观，根据自己孩子的特性进行教育，才能保证孩子健康成长。 1、在家庭教育中坚持以人为本，主要是坚持以孩子的发展为本。 首先要教育孩子爱惜生命、珍惜生命，培养孩子生存意识与生存能力，进行包括身体与营养、健康与锻炼，安全与防范，认识自然与环境保护抗挫折能力，忧患意识与苦难体验等的教育。 家长要尊重孩子的主体地位，要给孩子以足够的尊重和信任。尊重孩子的主体地位，要深入了解孩子，根据孩子的天性来进行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子足够的了解，家庭教育很难取得效果。 2、 以德为先 随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这给孩子成长发展提供了良好的竞争平台。但与此同时一些消极的，颓废的、落后的、迷信的精神垃圾使部分未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。如果家长漠视自己对孩子的品德教育，就等于把孩子当一粒种子任意扔在杂草丛里；不去拔草不去施肥，不去管理。我想这颗“种子”顺利成长为一颗“大树”的机率太小了。 德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念，形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态，使孩子的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。 （二）完善家教内容。 1、重视基础性教育 孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子一生发展起重要作用的基础性教育：良好道德品质培养、良好行为习惯培