高等教育心理学试卷加强版.docVIP

高等教育心理学试题 一、单选题（每题1.5分, 共30分）: 1. 通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为 。 A.观察法 B.调查法 C.个案法 D.测验法 2. 综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。 A.测验法 B.个案法 C.调查法 D.观察法 3. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为 。 A.教育经验总结法 B.教育心理实验法 C.实验室实验法 D.个案研究法 4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会 。 A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 5.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。 A.也是中等 　　B.不利 C.关系不大 D.最有利 6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 7.动作技能的物点是动作的 。 A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、内隐性、展开性 C.观念性、外显性、展开性 D.观念性、内隐性、简缩性 8.动作技能形成的基本途径是 。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象 9.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 。 A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象 10.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。 A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移 11.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。 A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.排列性迁移 12、相同要素说的主要提出者是 。 A.贾德 B.苛勒 C.奥兹伯尔 D.桑代克 13．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 。 A.刺激情境 　　B．既定疑问 C．思维状态 　　D．思维起点 14．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为 。 A.明确问题 　　　B．模糊问题 C．有结构问题 　D．无结构问题 15．以下问题属于无结构的问题是 。 A.．数学应用题 　　　　　B．怎样培养学生的创新意识 C．《背影》的作者是谁　　 D．2008年奥运会主办方是哪个国家 16． 问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。 A.常规性 　　　B．发明性 C．创造性 　　D．无结构的 17.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。 A.生理自我 B.我念自我 C.心理自我 D.理想自我 18.个体想象中化人的目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为 。 A.投射自我 B.过去自我 C.理想自我 D.现实自我 19.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法……这说明该人 。 A.人格统一完整 B.自我意识正确 C.人际关系和谐 D.行为反应适度 20．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。 A.冲动型人格 B.强迫型人格 C.偏执型人格 D.焦虑型人格 二、多选题（每题2分, 共20分）: 1. 高等教育心理学的学科性质是 。 A. 介于心理科学和教育科学之间的交叉学科 B. 理论科学与应用科学之间的交叉学科