三年级《品德和社会》下教学计划.docVIP

姜堰市实验小学 三水 校区学科教学计划表 三 年级 科目 品德与社会 制定者 夏小红 时间 2013.2.19 项 目 内 容 教学 总体目标 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 教材 与学生 现状分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动 总体设想： 1、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。 3、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 具体措施： 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化， 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第一单元 我的邻里生活 1、邻居家的小伙伴 2、不给邻居添麻烦 3、快乐的邻里生活 1、 珍惜伙伴间的友情，学会与同伴相处的技能，为邻里做些力所能及的事情。 2、 邻里相处要将公德，树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 3、 体会自己的成长生活与周围人生活环境的密切关系，并养成正确面对不良生活方式的心态。 1、 学会与邻里和睦相处 2、 养成健康文明的生活方式 发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 8 1 | 4 第二单元 我的成长与学校 4、为你介绍我们的学校 5、我是教室美容师 6、我送老师一朵花 1、 知道学校的发展变化，增强小组的意识，激发对学校的亲切感，激发“学校是我家，建设靠大家”的自豪感与使命感。 2、 强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。 3、 体会教师付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师。 4、 培养在师生交流中的民主平等意识。 1、 对学校和教室的归属感和认同感 2、 体谅和关心教师，能与老师平等交往 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程