高三数学复习中数学思想方法渗透.pptVIP

高三数学复习中数学思想方法的渗透 慈溪育才中学 方建成 数学思想方法 数学思想方法是指数学思维方法，主要是逻辑方法（归纳、类比、演绎、分析、综合等）、非逻辑方法和创造性思维（形象思维、灵感思维、审美直觉、反思维定势的思维方法等）。 数学思维方法的培养 数学思维方法是在学习数学和运用数学解决问题的过程中，不断的经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思建构等思维过程中逐步获得，数学思维方法是数学素养的核心.在高三数学复习过程中,题海是茫茫无涯的,但数学思想方法是有限的.以有限的具体数学思想方法去攻克题海是提高数学复习效率的捷径. 一、映射的思想方法 例题1.(2008浙江高考T17)若且当 时, 恒有, 则以a,b为坐标的点P(a,b)所形成的平面区域的面积等于_______ 方法(2)：多元化归一元思想：由 得到 则 对 恒成立即 对 恒成立，令 则 得到 则点 P(a,b)所形成的平面区域的面积等于1. 例题2.(2007江苏T10)在平面直角坐标系xoy中,已知 平面区域, 则平面区域 的面积是--------( ) A.2 B.1 C.1/2 D.1/4 如（08高考全国T21）设椭圆中心在坐标原点， 是它的两个顶点，直线 与AB相交于点D，与椭 圆相交于E、F两点 （1）若 ，求的值; （2）求四边形面积的最大值. 由 知， 得； 由D在AB上知 ，得： 所以 ，化简得 ，解得 或 解法二：由题设， ， 设 ， 由①得 ， 故四边形AEBF的面积为 当时，上式取等号．所以的最大值为 二、以“不变应万变”的不变量思想 在数学学习过程中,如面积、长度、体积、离心率等量不因为坐标变换而变化.既然是不变量,则坐标选择不影响这些量. 如09高考调测题： 已知 ，点P在直线AB上， 则 _______ A. B. C. D. 三、归纳类比的思想方法 数学家波利亚说过：“类比是伟大的引路人,求解立体几何问题往往有赖于平面几何中的问题进行类比.”. 无限与有限、不等与相等、等比与等差、直线与平面、面积与体积、圆周与球面、加法中“0”与除法中的“1”等等，都可作为类比来探究. 例题4、n条直线最多将平面分成多少个区域? 将直线用平面去类比,又将得到什么样的结论呢?即n个平面最多将空间分成多少个区域? 得到数学表达式: 累加相消得: 即 设平面 , 它们将空间最多分成区域 个 归纳推理:插入第n+1个平面 ,这个平面与原来n个平面相 交产生n条直线,这n条直线将平面 分成最多 个区域 (平面),它们将原区域(空间)一分为二,新增区域(空间) 个 所以 ,即 …… 左边累加相消,右边公式求和得: 验证:正四面体的各个面伸展后,将空间分成区域 个 如:观察下列等式： 如: 平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个，如两组对边分别平行，类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件：充要条件①________________ 充要条件②_________________（写出你认为正确的两个充要条件） 四、待定常数法 待定的结构是： 即 … (1) 设 ,