体育教师编制考试提炼内容.docVIP

发展腹背肌群力量的练习是仰卧起坐 在技术训练实践中，表象法又称为念动法 每次有氧锻炼时间并不是越长越好，一般认为60min的有氧锻炼可以显著改善血脂水平 体育教学方法中的直观法的是动作示范法、教具与模型演示法、定向直观法 8个篮球队参加单淘汰赛，共有7场 女子跨栏跑项目有100m栏和400m栏 体育锻炼的六项原则有自觉性原则、经常性原则、渐进性原则、全面性原则、个别性原则、适量性原则 健身健美操的基本技术主要有落地技术、弹动技术、半蹲技术和身体控制技术 磷酸原供能系统由：ATP、CP组成 侧踹脚的力点在： 走步式空中动作一般分为：两步半走步式和三步半走步式两种 活动参与是指学生自动参与体育运动的态度与行为表示 推铅球技术中，侧步前的预备姿势分为高姿势和低姿势两种 制定体育教学目标的四要素是：对象 、条件 、行为 、标准 血压 是血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力 游戏法是以比赛活动 为主的体育教学方法 反射一般可以分为条件反射 和非条件反射 两种 随着运动强度的增大，氧的 供应 和 利用 对运动能力的影响越来越大 划分学习水平的依据是学生的身体发展水平 神经—肌肉接点是实现兴奋由运动神经传递到肌肉的装置 口令可以分为四类，即短促口令、连续 口令、复合 口令 胃液呈 酸 性，PH值为0.9—1.5 足球局部进攻战术的基本配合形式有传切配合、交叉掩护配合和二过一配合 体育与健康课程教学分组的主要形式为 随机 分组、同质分组、异质分组、合作型分组、 友伴型 分组、 帮做型 分组 在无氧代谢能力方面，年龄越小无氧代谢能力 越弱 ，同年龄的男女儿童少年，男孩无氧代谢比女孩 高 在社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的 游戏规则 ，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。 投掷运动员器械出手的速度属于 动作速度 体育知识 是人们对体育现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结 血红蛋白的主要功能包括 运输氧气、运输CO2\、维持体液的酸碱平衡 竞技体育各构成要素若要得以实施并取得理想效果的条件是 竞技体育管理 生命的基本特征至少包括： 三种 文献综述分为 和 两种形式 儿童少年每日睡眠不应少于 9 小时 体育锻炼可以调节 、保持良好的 、促进身心健康 关节面多为一凸一凹，凸的为 关节头 ，凹的为 关节 健美操可分为 竞技健美操 和健身健美操 课外体育锻炼的意义是有助于培养 ，有助于形成良好的生活习惯和丰富课外文化生活 排球的拦网技术是由准备姿势、 、 、 及 组成 运动员体能水平是由 、 、和 的发展状况所决定的 人体基本活动的方式是走、跑、跳、投、 、 等 小学体育教学的目的是： 进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民素质奠定基础 篮球中“人盯人”战术，就要求运动员加强 学生在运动活动中所表现出来的能力是指 体能 小学体育教材的特点具体体现在 和 主智主义主张将一堂体育课分为 三个部分 磷酸原系统的特点是供能总量 ，持续时间 ，功率输出量最快，不需要 ，不产生 等物 体育与健康课程标准水平 中 领域要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识 在篮球比赛中，根据掩护位置和方向的不同，掩护可分为 、 、和后掩护三种形式 是指组织物体自由移动的限制 如何获得最大的 是三级跳远技术的关键 体育课程实施的三个阶段是 阶段、实施阶段和 阶段 既是体育活动参与者必备的素质，也是体育活动需要发展的一种能力 背越式跳高采用的是 或 摆动法 体育教学评价的原则包括客观性原则、 原则、知道思想性原则和 原则 降低血糖水平的激素是 人际关系因素属于发展学生的 细胞的基本结构是 、 、 标枪场地的起掷弧半径是 米 、 、 是影