六下说教材说目标.docVIP

尊敬的各位领导 、老师们，大家好： 今天我要研说的是S版语文六年级下册的内容，属于新课程标准的5～6年级第三学段。这次说教材将从说课标、说教材、说建议三部分来阐述 一·说课程标准? 将从这两方面来分析：1、本学科的课程总目标和学段目标2 、本册教材的内容标准 课程标准把小学语文分为三个学段，目标螺旋上升，整体推进。我将第三学段目标从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面来阐述 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4． 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 六年级下册要求认识97个字，会写80个字。?除了继续体现课标对识字写字提出的要求外，识字的任务主要靠学生自主学习完成。 (二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。本册教材要求背诵5首 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 六年级下册要求课外阅读总量不少于25万字 (三)习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。本册安排了8次习作，其中两次习作练习融合在“语文大课堂”综合性学习中。 课标对第三学段习作提出的这些要求也是本册教材需要达到的。 (四)口语交际 1．与人交流能尊重理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 六年级下册教材需达到以上各项要求外，还提出能用普通话交谈的要求。 (五)综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 课标中的二、四两项内容与六年级下册教材的要求一致。 二、六年级下册第三单元的内容标准 1.认识17个字，会写11个字。? 2.通过学习本单元文章，使学生从不同角度学习科学家勇于探索，锲而不舍的科学精神，。启迪学生以科学的精神去学习，去探索。??? 3.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。 4.引导学生在阅读过程中主动积累语言，注意体会一些含义深刻的词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。??? 三、说教材 我主要从S版六年级下册语文教材的编写体例和编写意图、教材的内容结构以及立体式整合几方面来阐述。 （一）、教材的编写体例与意图 本册教科书由设置了目录、6个专题和两个生字表。这种安排便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。 本册专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。内容贴近儿童生活，体现时代特点，内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；