三年级一单元.doc

西禅小学“2+1”课堂学案预设 第一单元 第 课 共课6时 课题 Unit1 Welcome back to school 备课教师 覃正平 教学 目标 知识与能力：掌握A,B部分中的单词和字母，能够听说读写A.B部分中Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子； 方法与过程：在教学过程中，运用表演和指令来引导学生的学习； 情感与价值观：养成尊重他人，团结友爱，互帮互助的好习惯，培养尊敬长辈的优良品质。 教学 重难 重点：1、句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 2、词汇：welcome, Amercia, Canada, China 3、学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。 4、能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。 难点：1、 Welcome的发音。 2、让学生学会介绍他人以及做自我介绍。 学生 质疑设想 Where are you from? I am from America. Nice to meet you. 教法 学法 教法：教读法、激励法、传授；谈话法 学法：自主合作，朗读。讨论法、设疑法 教学 准备 预习设计： 1.收集自己知道的国家国旗； 2.学会运用单词； 3.通过预习，学会了什么？ 4.把自己在预习中遇到的问题提出来； 教师准备：1、与本课时相关的教学挂图和录音带。 2、教师给学生准备作为奖励的小礼物。 学生准备：本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。 课 堂 设 想 本单元的单词都是围绕话题集中归类出现的，非常贴近生活，容易呈现。在教学中，教师应用课堂，融词汇于会话教学中，采用猜一猜、看一看等趣味性游戏教学方法，让学生在欢笑中习得知识。1.通过其它动物单词引入课题;2.利用图片教学单词;3.教师采取以任务教学模式为主，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏等多种方法并用的方式组织教学，来帮助学生语言实际运用能力的提高;4.激励学生大胆开口，积极操练所学单词和句型;5.利用活动巩固单词和句型。 第 1 学 时 学 案 预 设 学时目标：教学目标 第1条 学时重难：教学重难 第2条 教师活动 学生活动 Step 1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学 Step 2: Presentation 1．师生问候： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning teacher. T: I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．T：Class, we have a new friend today. 教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。 4．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America。 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。 7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。 Step 3: Practice 1．教师和学生一起做“Pass the balloon”游戏 教师将全班同学分成6－8人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: