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笔试考试的范围： 运算符 分支（包含开关语句）、循环、continue、break 指针 交换 * 总复习 2008 复习 复习 复习 数据类型 整型 实型（浮点型） 字符型（字符串） 枚举型 单精度型 双精度型 数组类型 结构体类型 共同体类型 基本类型 构造类型 指针类型 C语言运算符的种类、运算优先级和结合性 不同类型数据间的转换与运算 C语言表达式类型和运算规则 编译预处理 文件的包含处理（#include） 不带参数的宏定义（#define） 辅助控制语句 break continue goto return 流程控制语句 选择 循环 if~else (条件分支) switch~case (开关分支) while for do~while C语言中分支选择、循环和辅助控制语句： 函数 函数的定义、说明、引用。 指针型函数、函数指针。 函数的数据传递：传值、传址。 数组 一维（字符数组）、二维数组的定义、引用 指针数组 结构体数组 指针 指向变量、数组（指针引用一维数组的元素）、函数（指针引用函数）、结构（指针引用结构体成员）。 变量的存储类型 auto、static、extern、register 结构体 文件 结构体的说明、结构体变量的定义和引用。 结构体数组。 文件指针 一般文件的打开、关闭 一般文件的读写 fgetc(fp) fputc(c,fp) 字符输入输出函数 fgets(s,n,fp) fputs(s,fp) 字符串输入输出函数 解题中数据处理的常用方法 排序 插入 交换 移动 查找 将长度为n 的字符串s后移m个位置，移出的字符再移到该字符串的前面 （教材习题10.4） 顺序查找、折半查找 （教材习题7.9） 变量中数据交换、两个数组对应位置元素的交换（教材习题10.3） 在一串字符或一串数的第n位插入一个字符或一个数（教材习题7.4） 一串字符或数的排序；冒泡法、交换法、选择法、插入法 （教材习题7.2、7.4、8.11，教材例题7.3 ） 解题中典型题目 字符串处理 求字符串的长度，两个字符串的连接或拷贝、字符串中字符的前后移动、插入、选择 （教材习题7.13、7.15、8.6、8.9、8.10） 求n个数（或数值型数组）中，最大、最小、次大、次小数（如果是数组求其位置） （教材习题） 打印输出用“*” 组成的矩形、三角、菱形等图形 （教材习题6.14、7.11、教材例题7.7） main( ) { int n,sum; for(sum=0,n=1;n=10;n++) sum+=n*(n+1); printf(sum=%d\n,sum); } 计算 1×2+2×3+3×4+…+n(n+1) 计算 1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2) main( ) { int n,sum; for(sum=0,n=1;n=10;n++) sum+=n*(n+1)(n+2); printf(sum=%d\n,sum); } 计算 1+2+3+ ...+100 计算 12+22+32+ .. .. +n2 计算 2+4+6+ …+2n 计算 1+3+5 +...+(2n-1) 计算 1!+2!+3!+...+n! sum=sum+n sum=sum+n*n sum=sum+(2*n-1) sum=sum+2*n t*=n; sum+=t; 计算题 求“水仙花数”即各位数的立方和等于该数（教材习题6.6） 编写一个判断闰年的程序。满足闰年的条件是: 能被4整除而不能被100整除, 或能被400整除。 一个正整数与3的和是5的倍数，与3的差是6的倍数。编一个程序求符合该条件的最小数。(x+3)%5==0(x-3)%6==0 编一个程序求满足下列条件的四位数：该数是一个完全平方数，并且第一、 三位数字之和为10，第二、四位数字之积为12。 （千位数）+（十位数）==10（百位数）*（个位数）==12 求出200-300之间的某些数，这些数应满足下面的条件：它们个位、十位、百位之积为42、之和为12。 i*j*k==42 i+j+k==12 给出年、月、日，计算该日是该年的第几天（教材习题8.18） 求素数 将一个数的各位数分解： j 是一个四位数(0-9999)，设a为千位、b为百位、c为十位、d为个位变量。 将j这个四位数的千位、百位、十位、个位数分解开： （设a、b、c、d为整型变量） a 为 j 的千位数，a=j/1000。 b 为 j 的百位数，b=j/100-a*10。 c 为 j 的十位数，c=j/10-a*100-b*10。 d 为 j 的个位数，d=j-a*1000-b*100-c*1