世界性与民族性的有机统一——网络思想政治教育管理的重要原则_教育理论论文.docVIP

世界性与民族性的有机统一——网络思想政治教育管理的重要原则_教育理论论文 世界性与民族性的有机统一——网络思想政治教育管理的重要原则_教育理论论文 [论文关键词]网络思想政治教育管理原则世界性民族性 　　[论文摘要]在现代社会，思想政治教育管理作为一种意识形态传播管理的实践活动，本来就具有国际化的趋势。在网络迅速发展的条件下，由于网络媒体具有全球性，就更凸显了思想政治教育管理坚持全球性原则的必要性。民族精神是网络思想政治教育管理的灵魂，是一种激发人心向上的动力；网络思想政治教育管理越成功，网民个体民族精神也越强烈，也越能激发网民为民族振兴而奋斗。网络思想政治教育管理决不是简单地对具有民族性的思想政治教育管理传统的肯定，而是要植根于民族性的思想政治教育管理传统。网络思想政治教育管理要坚持民族性原则。网络思想政治教育管理的民族性与世界性是统一的。中国的网络思想政治教育管理也要使民族性与世界性相结合。 本文所说的网络是指以计算机和信息技术为基础，以实现便捷通讯和资源共享为目的，发展人的本质的虚拟世界。它主要是指互联网。网络思想政治教育是指以认清网络本质和影响为前提，利用网络促使网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的虚拟实践活动。川原则是指人们在既定目标和特定条件下，观察和处理问题时必须遵循的准则和标准。网络思想政治教育管理的原则，是在网络思想政治教育管理实践中形成的、体现了网络思想政治教育管理客观规律的、思想政治教育管理活动必须遵循的准则。网络思想政治教育管理要坚持世界性与民族性有机统一的原则。 　　一、网络思想政治教育管理 要坚持世界性的原则当代世界是开放的世界。随着科技的日新月异，交通通讯高度发达和大工业及商品经济的迅猛发展，以及知识经济时代的出现，世界各国各民族之间在科技、经济、文化等各个领域的相互交流合作日益频繁广泛。各民族国家的文化多必须在保留本民族文化的主体和特征的同时，积极学习、吸纳其他民族的思想文化成果，来完善、丰富并更新发展。 全球化从根本上说，就是人类社会的整体化、网络化、依存化。全球化作为同一个社会整体而存在，所有国家和民族在信息、交往方面实现网络化，相互关联，各个地区之间的合作与协调已经成为任何一个地区和民族发展的基础和前提。 早在150多年前，马克思就在《共产党宣言》里预言了全球化过程的来临:“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是由许多民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。m[2](P276)此后，人类社会发生了一系列翻天覆地的变化，人们越来越清楚地看到了一种超国家、超国界的全球化力量的蔓延。20世纪60年代加拿大传播学家和媒介理论家麦克卢汉首创了“地球村”(GlobalVillage)的概念。他指出:此概念不是指发达的传播媒介使地球变小，而是指人们的交往方式以及社会和文化形态的重大变化。生活“远在天边”的人和事物全部“近在眼前”，成为一个极度开放的世界。信息技术手段为交往提供了广阔的空间和无限的选择性，“天涯若比邻”成为现实。而网络使人的感情沟通由一维向多维发展。在今天，当我们重新阅读马克思的那段预言式的文字，感受会更加深切。因为世界的全球化的趋势发展迅猛，各个民族国家的政治、经济和文化的相互影响，比历史上任何时代都更明显而有力。世界的各个局部正在连成一个整体，全球化现象已经出现在人类的眼前，并已逐渐成为一种普遍的共识。参与全球化的主体是各个主权国家，各国之间既是竞争对手，又是合作伙伴，融人经济全球化是为了更好地发展壮大自己的民族工业、民族经济。[3](Pl，一‘，)网络思想政治教育是思想政治教育现代化的一种重要形态。思想政治教育网络化是意识形态领域里的一个全球化潮流，任何国家的网络思想政治教育都必须加人到这一文明主潮流，离开这一主潮流的网络思想政治教育便难以发展。诚然，各个国家的网络思想政治教育的发展之间存在着很大差异，但我们不能因此而忽略他们的共同点。研究任何国家的网络思想政治教育的发展，不管如何强调其特殊性，这一点是无法回避的，不能以强调其特殊性而否定其普遍性。在现代社会，思想政治教育管理作为一种意识形态传播管理实践活动，本来就具有国际化的趋势。在网络条件下，因为网络媒体具有全球性，所以就更凸显了思想政治教育管理坚持世界性原则的必要性。 　　二、网络思想政治教育管理要坚持民族性的原则 文化的多样性在于每个民族都有自己的文化，有自己民族的语言、文字、宗教和意识形态、伦理和道德习俗，有自己民族的生产和生活方式、社会制度、建构及