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WBQ（Web-basedQuery）学习模式的研究_教育理论论文 WBQ（Web-basedQuery）学习模式的研究_教育理论论文 WBQ（Web-based Query）学习模式是基于因特网的探究式学习，在这种学习模式下，学习者在网络环境下的探究学习活动是自我驱动、自我引导的，具有明确的认知需要和学习方向，是一种内在的学习行为，学习者根据自身的水平，寻找适当的学习行为起点，学习材料的选择、学习目标的确定由学习者根据自己的学习需要而定，在学习过程中学习者进行自我反思、自我评价，真正扩大了学习者学习活动的自由空间。本文就WBQ学习模式问题做一探讨。 关键词：WBQ 学习模式 学习原则 The learning model of WBQ bases on the investigative internet study .In this learning model ， in the circumstance of internet ， the investigative learning activity of learner is self-antimating ，self-guiding and it must have the definite cognitive inquirment and learning direction ，and it is an internet learning behavior . A learner can search for the correct starting point ，basing on self-level and the choice of study materials ，the establishment of study goal can be made by his need .In the course of study ，the learner can have a self-reconsideration， have a self-evaluation， and can expand the free space of study activity .This article makes a discussion ，basing on the internet investigating study model . Key words： WBQ learning model learning principle1 引言 WBQ学习模式即Web-based Query learning Model，是基于网络的探究式学习，探究式学习是指学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立自主地进行探索性的学习活动。WBQ学习模式下的探究式学习是指学习者借助计算机技术和网络技术所创设的集成化、智能化的虚拟学习环境以及丰富的媒体资源，进行自主探究学习，学习活动过程中以学习者为中心，让学习者在一定的问题情境中，独立思考，自主探索，在分析问题之后，利用资源有效地去解决问题，以培养学习者解决实际问题的能力以及独立思考问题的元认知技能。 2 WBQ学习模式的要素 在WBQ学习模式中学习者进行探究性学习的四个关键要素是：自我识别、自我选择、自我培养、自我控制。自我识别是WBQ学习的基础，指学习者在学习中能正确地进行自我定位，了解自己的学习基础，能进行自我诊断，自我鉴别，自我评价，并根据自己的实际情况，及时反思，调整自己的学习策略。自我选择是WBQ学习的核心，指学习者根据自己的实际情况，自主选择学习目标，确立适合自己特点的学习方式，自主制定学习计划，选择学习内容及各种教学媒体，有效地完成某一课程的学习任务。自我培养是WBQ学习的实现途径，指学习者要不断研究和建立既适合自己又较科学的学习方法，并针对自己的情况不断提高学习质量和效率，积极培养自己的学习能力，优化自己的学习方法。自我控制是WBQ学习的关键，学习者能经常地对自我识别、自我选择与自我培养这三个方面进行评价与调节，不断修正与完善自己的认识，不断提高自制能力以及战胜困难与挫折的能力。 3 WBQ学习模式案例分析 我们通过一个WBQ学习模式的设计案例来分析这种模式的一般步骤和原则。这一案例的主题是如何在沙漠中幸存，其适用对象是三年级的学生，确定的教学设计目标是通过网页给学生提供情境、任务、问题、资源、成果分享活动。 （1）情境创设 你同团队驱车做穿越沙漠的旅行，突然汽车嘎然而止，你们被困在沙漠中，面对此情束手无策，虽已经发出求救信号，但救援队伍在7天后才能到达，在救援队伍到达前，你如何幸存？（通过网络提供与问题有关的真实情境？） （2）任务活动设计 ①两人或三人一组一起合作。在小组合