短文改错专题1.ppt

单句改错训练名词和数词 句改错训练  冠 词 单句改错训练 代 词 单句改错训练 形容词和副词 单句改错训练 动 词 单句改错训练 介 词 单句改错训练 连 词 * 高三英语复习指导短 文 改 错 承德县一中 3.短文改错题共10行。其中正确1处；多词1-2处；少词1-2处；错词6处左右。多词：主要出现在冠词、介词、连词、助动词、语义重复或行文逻辑等方面。少词：主要出现在冠词(名词前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号、连词、语义不完整等方面。错词：主要出现在冠词、介词、连词、助动词、名词的单复数、动词时态或语态、非谓语动词、主谓一致关系和词类等方面。 　　 短文改错“三特点”（三） 短文改错“四步骤” 1.通读短文 掌握大意 正确理解短文内容，准确把握文章大意是识别和纠正错误的前提和条件。因此，在改错之前要快速地通读一遍短文，弄懂大意，理清上下文的逻辑关系。 返回 短文改错“四步骤” 2.细读全文 逐行找错 　　短文改错一般“题以行出，错从句生”。而语言只能以句子作为意义单位,因此必须逐句分析，不要被试题的故意设行所干扰。要对照上下文逐句细读，分析判断，理清句意，找出上下文的逻辑关系，推断字里行间的含义，检查句子结构是否完整，语气是否连贯，结构搭配是否符合英语习惯。 返回 短文改错“四步骤” 3.字斟句酌 先易后难 　根据所掌握的词法、句法等语言知识逐句逐行推敲。特别注意动词的时态、语态、主谓一致；可数名词的单复数及不可数名词、形容词、副词、冠词、代词和句型结构等。同时注意上下文的逻辑关系及内在含义。　 返回 短文改错“四步骤” 4.复读全文 验证答案 　最后核对修改后的答案是否语言规范、准确，行文是否流畅。按照增、删、错、对的规律逐一对照。如有二行都难以找出错误，与其乱改一行，不如都打对勾，以确保一行正确。 返回 一、每行改动不能超过一处原则 短文改错要求每行只能改动一处，可增词、减词或换词，但只能是增加一词或减少一词或把一个词改成另一个词。当然，没有错误的无需改动。 二、虚词添加或删除原则 历年高考英语短文改错题需要添、删的地方一般有3--4处。这些需要增、删的词一般都是虚词（如冠词、代词、关系词等）；一般不增、删实词（如动词、名词等），否则会改变句子的原意。例如： 1. In some places you may borrow as many books as you want; in other places where you are limited to a certain number, of which some may be novels. （删去where）.in other places 后面不应该跟where引导的定语从句。如果将其视为定语从句，那么整个句子的结构就错了。 2. But he was even more surprised to see few children near the tiger’s cage. (在few前面加a）此行错误为few前面少了一个不定冠词a，因为从句意上看是“有几个孩子”，few前面加上a后，语法、语义都正确无误。但不少学生把few改为some或many，这样改，从语法上看虽然改正了错误，句子也通顺，但是把“几个”改成了“一些”或“许多”，与句子原意有了出入，所以不是正确的改法。 短文改错“五原则”（一） 返回 短文改错“五原则” （二） 三、实词改变词形原则 在短文改错题中，对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便加以添删。例如： 1. Would you mind do me a favor? （把do改为doing） 此句考查动词mind后面应该跟动词的-ing形式作宾语。也许你会把mind删去，将原句变成：Would you do me a favor? 这样改，虽然语法上是对的，但是它却改变了句子的原意。故不是正确的改法。 2. I’m sure we’ll have a wonderfully time together. （把wonderfully改为wonderful）。原句中的wonderfully是副词，不能用作定语修饰名词time。若把wonderfully改为good，虽然语法上正确，但是却削弱了语气。 返回 短文改错“五原则” （三） 四、句子原意不变原则 不改变文章或