教科版五年级上册《父爱的高度》教学设计.docVIP

《父爱的高度》教学设计 教学目标 知识要求： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。 能力培养： 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 重点： 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 难点： 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。 教法：阅读感悟 教学内容 一、导入 父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。 板书课题。 二、读中学 1、初读全文，了解课文大意。 2、小组读文 要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？ 3、按课文内容分段 小结，要求学生说出分段的依据。 4、分析 第一段： 指名读文，说说这段起到什么作用？ 第二段： 自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。 讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？ 指导朗读。 第三段： 自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。 指导朗读。 第四段： 齐读课文，体会父爱的伟大。 师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。 三、结： 板书设计　　　　　　　　　 父爱的高度 小时候—