各国课程架构之比较.docVIP

各國課程架構之比較 ? 南韓 ??????? 小學學校課程包含必修科(必修範圍)、課外活動、及選修科(或稱“學校自行決定科目”)： - 9 個必修科目範圍(六年共佔91.1%課時)：德育(一、二年級稱為「紀律生活」)、韓國語文、數學、社會、科學、體育、音樂、藝術、實用美術。 - 課外活動(六年共佔5.3%課時)。 - 選修科(六年共佔3.6%課時)：英文、電腦、漢字等。 ? 美國 ??????? 儘管聯邦法例沒有對課程作出規劃，但各州的課程一般有這些科目：英語、數學、社會(可包括歷史、地理、文學、多元文化、倫理、宗教等等)、科學、健康教育、音樂、藝術、體育。 ??????? 根據美國政府教育部於97年所發表的統計研究報告所顯示，基礎學校用於「核心」科目及其他科目的平均時間百份比如下:[i] - 核心科目: 英語 (33.9%); 數學 (16.2%);社會 (9.3%); 科學 (8.8%)。 - 其他科目 (31.8%)。 ? 英國 ??????? 國家小學課程包括「核心科目」、「其他基礎科目)」 及宗教： - 核心科目(佔47.7%)：英文、數學、科學。 - 其他基礎科目(佔28.6%)：設計與科技、資訊科技、歷史、地理、藝術與設計、音樂、體育。 - 宗教(佔4.8%) - 學校自行決定(佔19%) (注意：以上百份比只是課程當局的「建議」及例子，而非硬性規定。) ???????? 國家課程並不構成學校的「全部」課程，學校有自主權來發展課程來切合其需要。 ? 新加坡 ???????? 現行課程分為基礎階段(Foundation stage)及定位階段(Orientation stage)。 ???????? 基礎階段(小一至小四)強調語文及運算能力: - 3個核心科目(佔80%課時):英文、母語、數學。 - 其他科目(佔20%課時)：美術、音樂、體育、 科學科(三年級開始)。 ???????? 定位階段(小五及小六)培養及訓練學生不同程度之英文及母語能力: - 4個主要學科(佔73%課時): 英文、母語、數學、科學。 - 其他科目(佔27%課時): 德育、社會、美術、音樂、體育、健教等。 ? ? 中國大陸 ???????? 課程主要包括學科﹑活動兩部份﹐並加上地方安排課程。以分科為主﹐適當設置綜合課: - 9個學科 (六年共佔81.1% 課時): 思想品德﹑語文﹑數學﹑社會﹑自然﹑體育﹑音樂﹑美術﹑勞動。 - 活動課程 (六年共佔13.1% 課時): 晨會﹑班團體活動﹑科技文體活動。盡量保証學生每天體育鍛練1小時。 - 地方課程(六年共佔5.8% 課時): 可開設學科課程或活動課程。(*以上比例以六年制為基礎，並根據「調整後的九年義務教育”六、 三”學制全日制小學、初級中學課程安排表」計算) ? ? 台灣 ???????? 課程以七大學習領域為主,並加上由學校自行安排的彈性教學節數: - 七大學習領域(佔總節數之80%): 語文[本國語文及外語]、健康與體育、社會、藝術與人文、自然與科技、數學、綜合活動。各學習領域,得依學生性向﹑社區需求及學校發展特色,彈性提供選修科(佔各領域之10~20%節數)。 - 彈性教學節數(佔總節數之20%):分為「學校行事節數」(如運動會、親師活動、社區活動)與「班級彈性教學節數」(如補充教學、充實教學、班級輔導等)。 回目錄 [i] National Centre for Education Statistics, “Time Spent Teaching Core Academic Subjects in Elementary Schools: Comparisons Across Community, School, Teacher, and Student Characteristics,” February 1997. () 課程改革開始年份 ? 南韓 現時的課程於1995年施行，是建國以來第六版本。第七版本仍在草擬階段。 ? 美國 在基礎教育階段，美國沒有全國性的課程規定，課程指引由各州政府自行決定。 ? 英國 現行課程受1996年的「教育法(Education Act)」所規範。最新課程會於2000年施行。 ? 新加坡 目前沿用過去的架構，新的課程會於2001年後推行。 課時 ? 南韓 ( 每節課時為40分鐘 ( 每年有34上課周 ? ? 美國 ( 以紐約為例子： - 每周上課時間不能少於25小時。 - 上課日子不能少於180天。 ? 英國 ( 每周上課時間分別為21小時(Key Stage 1: age 5-7)及 23.5小時(Key Stage 2: age 7-11)。 (