西师大版数学六上《解决问题》（第2课时）教学设计.docVIP

解决问题 第2课时 ?教学内容　　教科书第53页例2，课堂活动第3题，练习十一第5、8~12题及思考题。 教学目标　　1.通过对比练习，掌握分数乘、除法应用题的联系和区别，正确解答简单的分数乘、除法应用题。 　　2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 教学重、难点　　根据等量关系式选择适当的方法解决实际问题。 教学过程—、回顾旧知，引入课题 　　1.提问：分数应用题的解题思路是什么？ 　　引导学生得出：关键是找出单位“1”的量，得出数量关系式，然后根据数量关系式列算式或列方程解答。 ????2.专项练习：先说说把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。 　　(1)文艺书的本数是科技书的67。 　　(2)一块地的213种大豆。 　　(3)小刚的年龄是他爸爸的27。 　　(4)仙人掌盆数的58是仙人球的盆数。 　　3.揭示课题：我们已经学习了简单的分数乘、除法应用题，这节课我们继续解决分数乘除法的问题。(板书课题：解决问题) 二、创设情境，提出并解决问题 　　1.创设情境。 　　出示例2：长江流域约有120种矿产资源，可供开发的占56。长江流域的矿产资源种数约占全国的3037。 　　2.提出问题。 　　(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？ 　　(2)全国的矿产资源有多少种？ 　　3.解决问题。 　　(1)找一找题中的数量关系式。 　　(2)小组讨论各需要什么方法解决？ 　　(3)尝试列式解决所求的问题，把53页例2的空填完整。 　　(4)全班交流、汇报。 　　板书： 120×56＝100(种) 　　答：长江流域可供开发的矿产资源有100种。 ?　　解：设全国的矿产资源有x种。 　　3037x=120 　　x=120÷3037 　　x=148 ?　答：全国的矿产资源有148种。 　　4.议一议。 　　这两个问题在数量关系，解答方法上有什么不同？ 　　总结：第(1)个问题是求一个数的几分之几是多少，用乘法解答；第(2)个问题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用方程解决或直接列除法算式解决。 三、深化应用，拓展延伸 　　1.课堂活动第3题。 　　(1)议一议这段话中分数的意义。 　　(2)提出问题：月季有多少株？美人蕉有多少株？ 　　(3)独立解答。 　　(4)汇报展示，相互评价。 　　2.练习十一第5题。 　　自己试做，汇报交流：对比两个小题的不同之处。 　　3.练习十一第10题。 　　4.练习十一第12题。 　　明确单位“1”是已知还是未知？确定解决方法。 　　5.思考题。 　　先独立思考，再交流汇报，进行思维的训练。 四、小结 　　你有什么体会？这节课哪位同学的表现令你赞赏？为什么？ 五、作业 　　练习十一第8、9、11题。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站