西师大版数学六上《解决问题3》(第4课时)教学设计.docVIP

西师大版数学六上《解决问题3》(第4课时)教学设计.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
解决问题 第4课时 教学内容   教科书第111页例4,课堂活动第2题,练习二十三第5~9题。 教学目标   能应用所学知识解决已知比一个数多(少)几分之几,求这个数的问题。在解决问题过程中,培养解决问题策略多样性的能力,培养学生综合分析信息、处理信息的能力。 教学重点   掌握已知比一个数多(少)几分之几,求这个数的问题解题方法。 教学过程 一、复习引入   1.课件出示:一个花园种了茶花35株,是牡丹花的5/7,牡丹花种了多少株?   学生独立解决,全班交流:你是怎样做的?   教师小结:解决分数问题,我们可以结合分率句,找出数量关系,用比、方程、分数的方法进行解决。   2.揭示课题:今天我们将运用前面研究的方法继续解决分数问题。 二、探究新知   1.教学例4。   教师出示例4,学生说说题目中的信息。   教师:这些信息中,哪句最关键?你从分率句中能得到哪些信息?你说能出哪些数量关系?   同桌相互说说得到的信息和数量关系。   全班反馈,教师重点板书等量关系:   观赏植物种类+食用植物比观赏植物多的=食用植物的种类   食用植物的种类-观赏植物种类=食用植物比观赏植物多的   食用植物的种类-食用植物比观赏植物多的=观赏植物种类   教师提问:根据这些等量关系,你能列方程解决这道题吗?   学生列方程解决,教师巡视。   全班交流,抽学生在视频台展示根据第一个等量关系列出的方程:   x+1150x=610   师生分析:1150x是指什么?x+1150x是指什么?   学生回答后,抽学生说说其他方程是根据什么等量关系列的。   教师:除了用方程,这道题还可以怎么解决?   学生思考后,指名回答。   学生可能还会有用比的方法解:   用分数的方法解:   对于不同的解法,教师要追问解决问题的思路。   小组讨论:比较几种解法,它们各有什么特点?你喜欢哪种解法。   全班汇报,教师强调不同解法的优点,鼓励学生用自己喜欢的方法解题。   2.对比练习。   练习二十三第6题。   教师课件出示第6题,请学生说说题目中的信息。   学生思考,抽学生板演。   集体订正,比较:为什么两道题信息都差不多,解法却不同呢?   根据交流,让学生明确:虽然都是各以第14届亚运会的金牌和银牌数为单位“1”,但第一个是单位“1”已经知道,求单位“1”的几分之几是多少;第二个是已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”,所以解法不一样。   教师小结:在解决分数问题的过程中,要认真分析题中的分率句,弄清单位“1”的量和分率所对应的量。根据得到的数量关系,利用比、方程、算术等方法灵活的解决。 三、课堂练习   1.练习二十三第5题。   让学生弄清表格中的信息,提问:这几句话中分别是以谁为单位“1”的?   抽学生回答后,请学生自己提出两个问题并解决。抽学生展示不同的问题和解决方法,全班评价。然后同桌互评自己提出的问题和解题方法。   2.练习二十三第9题。   先让学生弄清都是以2号跑的圈数为单位“1”,然后学生独立解决。   集体订正时,重点分析第(2)个问题。学生可能会出现列方程解决,用比的方法解决,用算术方法解决。★教师着重评讲列方程解决的思路。   3.独立作业:练习二十三第7、8题。 四、全课小结   今天的学习有什么收获?在解决问题过程中有什么体会? 中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站

文档评论(0)

tcpe + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档