教育学论述题常考试卷.docVIP

教育学论述题常考试题 1．结合实际说明教育与经济之间的关系。（一）相互促进、相互制约的关系。（二）教育会促进经济的发展，经济功能是教育的几个主要社会功能之一，表现在：（1）教育是劳动者再生产的基本手段。①教育能够把可能的劳动者转化为现实的劳动者②教育能够把一般性的劳动者转化为专门性的劳动者③教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者④教育能够把一种形态的劳动者改造为另一种形态的劳动者⑤教育能够把单维度的劳动者改变为多维度的劳动者。（2）教育是科学知识再生产的重要手段。①教育能够传递和传播科学知识②教育能够发展科学。（三）同时，经济也制约着教育的发展，即社会生产力对教育的制约：（1）生产力制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力制约着人才培养的规格；（3）生产力制约着教育结构；（4）生产力制约着教育的内容和手段。 2．我国中小学的教学原则有哪些？各教学原则的基本涵义及其贯彻要求是什么？（一）教学原则是人们根据一定的教学目标、遵循教学规律而制定的知道教学工作的基本要求。我国中小学的教学原则有：（1）科学性和思想性相统一的原则；（2）理论联系实际的原则；（3）传授知识与发展能力相统一的原则；（4）教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合的原则；（5）直观性与抽象性相统一的原则；（6）系统性和循序渐进相结合的原则；（7）理解性和巩固性相结合的原则；（8）统一要求和因材施教相结合的原则（二）教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合的原则。是指在教学中既要充分发挥教师的主导作用，又要充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生能动地学习，主动地掌握基础知识和发展基本技能，形成独立思考的能力和有效的学习方法。在教学中应用这一原则的基本要求为：①既要有效地发挥主导作用又要注意引导学生积极、主动地学习②要为学生提供丰富的学习机会和课程资源；③要在教学过程中培养学生的创新精神。（三）统一要求和因材施教相结合的原则。是指在教学中既要从社会需要出发，面向全体学生，保证统一的规格，又要从学生实际出发，承认个别差异，区别对待不同学生。在教学中应用这一原则的基本要求为：①教学要有统一的基本要求②要考虑学生的年龄特征和个别差异③采取有效措施使有特长和有突出才能的学术得到充分发展④热情关爱和帮助后进生转变提高。 转自学易网 3．试述班主任如何培养良好的班集体？班主任开展班级教育工作的基本任务是：实现班级群体由松散群体向班集体的跨越，使班级成为每个学生愉快生活、健康发展的园地。班集体的培养：（一）全面了解和研究学生全面了解和研究学生，包括对班级群体和班级个体的了解和研究，这是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。了解和研究班级群体的主要内容有：①班级成员的基本构成，入生源状况、年龄层次等；②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况；③班级群体的发展状况，入班级组织、班级规范、班风等；④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。了解和研究班级个体的主要内容有：①学生的基本情况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好等；②学生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭关系等；③学生的学业和品德状况，如学习态度、学习习惯等；④学生的品德形成与社会性发展状况，如行为习惯、人际关系等。（二）建立和健全班级组织机构、规范班级组织结构是班级的社会结构和运行机制的统一体，它包括职权结构、角色构成、信息沟通网络等。建立和健全班级组织结构，首先要进行班级组织机构设计，其核心是班委会，是由正副班长、学习、生活、文娱、体育等委员组成的搬家领导集体。其次，要培养、选报班干部。再次，为了加强班级管理与教育班主任还可以社区为背景，建立家长委员会一类的机构。建立和健全班级组织的规范体系，是组织和培养班集体的重要一环。班级规范体系包括：班级制度、课堂规则、学习纪律、学生守则、班级舆论、班风等。（三）确立班级群体的共同目标班级目标包括班级教育目标和班级管理目标。班级群体的共同目标主要属于班级管理目标的范畴，是根据社会期望和班级本身的任务而制定的预期的活动结果，主要有班级成员参与制定并加以认可，以群体的意图、动机、预期结果表现出来，是班级群体发展的方向和动力。在班级教育仲，恰当的班级共同目标能够产生巨大的激励作用和凝聚作用。确定的班级群体目标应包括：具体的努力方向，实现的标准、要求，规定完成的时间、具体的实施方案和步骤，督促、检查和评价的方式、方法，等等。（四）组织丰富多彩的班级活动；班级成员参加的群体活动，具有广义和狭义之分。广义的班级活动，是指在教育者的组织和指导下，为了实现教育目标、完成学校教育计划，班级成员全员参与的一切教育活动。狭义的班级活动，则